| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目次 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 调查研究 | 第10-34页 |
| ·材料与方法 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·材料与方法 | 第11-13页 |
| ·文献查阅法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-12页 |
| ·访谈法 | 第12-13页 |
| ·研究结果 | 第13-25页 |
| ·相关概念分析 | 第13-14页 |
| ·临床医学七年制发展历程分析 | 第14-15页 |
| ·被调查人员基本信息 | 第15-16页 |
| ·临床医学七年制本硕连读培养现状分析 | 第16-21页 |
| ·临床医学七年制本硕连读培养模式改革意愿 | 第21-25页 |
| ·讨论 | 第25-30页 |
| ·七年制学生生源未能完全符合期望 | 第25-26页 |
| ·学术研究和论文要求的重视程度值得关注 | 第26页 |
| ·现代化教学方法没有得到广泛应用，教学内容有待完善 | 第26-27页 |
| ·七年制临床医学生面临的就业压力不断增大 | 第27-28页 |
| ·学生综合素质评价较好，临床能力略有不足 | 第28页 |
| ·完善临床医学七年制本硕连读教学模式的建议 | 第28-30页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 第2章 综述 借鉴国外医学教育经验完善我国七年制临床医学教育培养模式 | 第34-41页 |
| ·我国临床医学七年制发展历程 | 第34-35页 |
| ·欧美等发达国家精英医学教育模式 | 第35-36页 |
| ·美国“4+4”制精英教学模式 | 第35页 |
| ·德国高等医学教育弹性学制 | 第35页 |
| ·英国五年制的医学教育 | 第35-36页 |
| ·法国较长的医学教学学制 | 第36页 |
| ·对完善我国临床医学七年制教学模式的建议 | 第36-38页 |
| ·根据培养目标，调整教学计划和招生规模 | 第37页 |
| ·改革传统的教学方法，采用多样化的授课形式 | 第37页 |
| ·临床教学和科研教学并重 | 第37-38页 |
| ·增加对学生素质的培养，使学生全方面发展 | 第38页 |
| ·加强国际交流与合作，积极稳妥的推进医学教育改革完善 | 第38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A 河北医科大学临床医学七年制本硕连读培养现状调查（学生组） | 第41-45页 |
| 附录B 河北医科大学临床医学七年制本硕连读培养现状调查（教师组） | 第45-49页 |
| 附录C 河北医科大学临床医学七年制本硕连读培养现状调查（培养单位组） | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 导师简介 | 第54-55页 |
| 作者简介及在学成果 | 第55-56页 |
| 学位论文数据集 | 第56页 |
