| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 1 前言 | 第13-24页 |
| ·研究的背景 | 第13页 |
| ·问题的提出 | 第13-21页 |
| ·《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高等院校培养提出新要求 | 第13-14页 |
| ·体育大国向体育强国转变的历史进程对体育人才培养提出新要求 | 第14-16页 |
| ·运动训练专业毕业生“过剩”与体育行业岗位人才“短缺”相矛盾 | 第16-21页 |
| ·研究目的与意义 | 第21-22页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·研究重点与研究难点 | 第22-23页 |
| ·研究重点 | 第22页 |
| ·研究难点 | 第22-23页 |
| ·研究创新点 | 第23-24页 |
| ·创新点(一) | 第23页 |
| ·创新点(二) | 第23-24页 |
| 2 文献综述 | 第24-62页 |
| ·核心概念界定 | 第24-35页 |
| ·“能力”与“职业能力”的界定与分类 | 第24-28页 |
| ·关键能力及其模型 | 第28-29页 |
| ·专业与专业能力 | 第29-32页 |
| ·课程与课程体系 | 第32-35页 |
| ·关于教练员与裁判员职业能力综述 | 第35-54页 |
| ·教练员能力研究 | 第35-38页 |
| ·教练员职业能力研究 | 第38-40页 |
| ·裁判员能力研究 | 第40-46页 |
| ·关于课程体系再设计的研究综述 | 第46-52页 |
| ·研究评述 | 第52-54页 |
| ·研究的理论基础 | 第54-62页 |
| ·“基于输出”的能力观理论 | 第54-57页 |
| ·职业能力发展阶段理论 | 第57-58页 |
| ·基于职业能力培养的课程开发模式 | 第58-62页 |
| 3 研究对象与方法 | 第62-67页 |
| ·研究对象 | 第62页 |
| ·研究方法 | 第62-67页 |
| ·文献资料法 | 第63-64页 |
| ·历史研究法 | 第64页 |
| ·问卷调查法 | 第64-65页 |
| ·专家访谈法 | 第65页 |
| ·文本分析法 | 第65-66页 |
| ·Delphi Method | 第66页 |
| ·统计分析法 | 第66-67页 |
| 4 研究结果与分析 | 第67-291页 |
| ·我国高等体育院校运动训练专业课程体系的历史沿革 | 第67-110页 |
| ·运动训练专业筹备和仿苏阶段(1952-1956) | 第68-71页 |
| ·运动训练专业创建和探索阶段(1957-1965) | 第71-82页 |
| ·运动训练专业挫折和倒退阶段(1966-1984) | 第82-94页 |
| ·运动训练专业恢复和调整阶段(1985-1994) | 第94-99页 |
| ·运动训练专业完善和发展阶段(1995-2006) | 第99-106页 |
| ·运动训练专业改革和深化阶段(2007-至今) | 第106-109页 |
| ·运动训练专业发展的历史审视 | 第109-110页 |
| ·我国运动训练专业毕业生职业能力模型构建与量表编制 | 第110-176页 |
| ·运动训练专业毕业生职业能力模型构建目的、方法与流程 | 第110-118页 |
| ·运动训练专业毕业生职业能力模型要素实证甄选 | 第118-150页 |
| ·运动训练专业毕业生职业能力模型初步构建与问卷编制 | 第150-152页 |
| ·运动训练专业毕业生职业能力初始模型修正与问卷调整 | 第152-166页 |
| ·运动训练专业毕业生职业能力模型修正后的信效度检验 | 第166-176页 |
| ·我国运动训练专业毕业生职业能力现状调查与分析 | 第176-210页 |
| ·北京体育大学运动训练专业本科单招学生的学情分析 | 第176-181页 |
| ·北京体育大学运动训练专业毕业生就业情况分析 | 第181-191页 |
| ·运动训练专业毕业生职业能力测评方法与步骤 | 第191-192页 |
| ·运动训练专业毕业生专业能力测评结果与分析 | 第192-202页 |
| ·运动训练专业毕业生方法能力测评结果与分析 | 第202-206页 |
| ·运动训练专业毕业生社会能力测评结果与分析 | 第206-209页 |
| ·运动训练专业毕业生职业能力测评小结 | 第209-210页 |
| ·基于毕业生职业能力测评的运动训练专业课程体系再设计 | 第210-291页 |
| ·课程体系再设计中“再设计”概念的界定 | 第211-213页 |
| ·基于学生职业能力测评的课程体系再设计框架 | 第213页 |
| ·运动训练专业课程体系的目标要素再设计 | 第213-251页 |
| ·运动训练专业课程体系的内容要素再设计 | 第251-276页 |
| ·运动训练专业课程体系的过程要素再设计 | 第276-291页 |
| 5 结论与建议 | 第291-293页 |
| ·研究结论 | 第291-292页 |
| ·研究建议 | 第292-293页 |
| 致谢 | 第293-296页 |
| 参考文献 | 第296-302页 |
| 附录 | 第302-352页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文研究成果 | 第352页 |
