高中思想政治课信度提升策略研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
第一章 绪论	第6-16页
一、问题的提出	第6-8页
二、研究现状	第8-13页
三、概念界定	第13-14页
四、研究意义	第14页
五、研究方法	第14-16页
第二章 高中思想政治课信度提升的意义	第16-21页
一、有助于学生科学价值观的形成	第16-17页
二、有助于学生正确政治方向的树立	第17-18页
三、有助于学生健全人格的塑造	第18-19页
四、有助于学生良好道德品质的养成	第19页
五、有助于学生学科兴趣的提高	第19-21页
第三章 制约高中思想政治课信度提升的因素	第21-27页
一、教材内容的滞后性	第21-22页
二、理论讲解不够透彻	第22-23页
三、多重环境间的分歧	第23-24页
四、教学与生活的疏远	第24-25页
五、高中生的认知局限	第25-26页
六、学生对教师的认同度不高	第26-27页
第四章 高中思想政治课信度的提升策略	第27-41页
一、加强方法论教育，由“懂”及“信”	第27-30页
二、增加实践体验课，借“感”导“信”	第30-31页
三、创设两难式讨论，抛“论”引“信”	第31-33页
四、搭建学生资源库，因“近”唤“信”	第33-37页
五、建构主体间关系，移“情”为“信”	第37-41页
结语	第41-42页
参考文献	第42-44页
致谢	第44页