| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| ·研究性学习的研究现状 | 第13-17页 |
| ·外国关于研究性学习的研究现状 | 第13-14页 |
| ·我国有关研究性学习的研究现状 | 第14-17页 |
| ·标枪教学的研究现状综述 | 第17-18页 |
| ·有关研究性学习的理论研究 | 第18-19页 |
| ·研究性学习的概念 | 第18页 |
| ·研究性学习的特点 | 第18-19页 |
| ·传统教学与研究性学习的比较 | 第19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·实验法 | 第20-22页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·专家调查法 | 第22-23页 |
| ·观察法 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-49页 |
| ·标枪教学中应用研究性学习的可行性分析 | 第23-25页 |
| ·明确研究性学习的适用范围是应用研究性学习的前提 | 第23-24页 |
| ·标枪项目的技术特点为研究性学习的应用提供了平台 | 第24页 |
| ·传统教学方法的融合性更有利于发挥研究性学习的优势 | 第24-25页 |
| ·北京体育大学教育学院体育教育专业标枪教学中研究性学习的应用 | 第25-36页 |
| ·标枪教学中理论—实践教学模式的应用 | 第25-27页 |
| ·标枪教学中问题探讨教学模式的应用 | 第27-29页 |
| ·实验组与对照组标枪教学比较 | 第29-36页 |
| ·北京体育大学教育学院体育教育专业标枪教学中实施研究性学习的实验结果与分析 | 第36-46页 |
| ·实验前两组学生身体形态和身体素质各项指标数据的统计与分析 | 第36-39页 |
| ·实验前两组学生的掷标枪经历的调查与统计分析 | 第39-40页 |
| ·实验前两组学生学习掷标枪的兴趣和心理倾向的调查与统计分析 | 第40-41页 |
| ·实验后两组学生掷标枪技评成绩的比较分析 | 第41-43页 |
| ·实验后两组学生的掷标枪达标成绩的比较分析 | 第43-44页 |
| ·实验后两组学生发现问题、分析并解决问题能力的比较分析 | 第44-45页 |
| ·实验后两组学生学习掷标枪兴趣的比较分析 | 第45-46页 |
| ·北京体育大学标枪教学中应用研究性学习的难点 | 第46-48页 |
| ·体育教育专业学生对于全新教学理念的适应过程 | 第46-47页 |
| ·研究性学习问题的设置 | 第47页 |
| ·研究性学习时间和技术练习时间的合理分配 | 第47-48页 |
| ·北京体育大学标枪教学中应用研究性学习的创新之处 | 第48页 |
| ·北京体育大学标枪教学中应用研究性学习的贡献 | 第48-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-50页 |
| ·结沦 | 第49页 |
| ·建议 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-66页 |
| 附件1 | 第53-55页 |
| 附件2 | 第55-56页 |
| 附件3 | 第56-57页 |
| 附件4 | 第57-59页 |
| 附件5 | 第59-60页 |
| 附件6 | 第60-66页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第66页 |
