| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-15页 |
| 绪论 | 第15-37页 |
| 第一节 研究的缘起及意义 | 第15-18页 |
| 一 研究的缘起 | 第15-16页 |
| 二 研究意义 | 第16-18页 |
| 第二节 国内外研究现状综述 | 第18-33页 |
| 一 国外研究现状综述 | 第18-20页 |
| 二 国内研究现状综述 | 第20-32页 |
| 三 简要述评 | 第32-33页 |
| 第三节 研究思路、研究内容与研究方法 | 第33-35页 |
| 一 研究思路 | 第33页 |
| 二 研究内容 | 第33-34页 |
| 三 研究方法 | 第34-35页 |
| 第四节 研究的重点、难点和创新点 | 第35-37页 |
| 一 研究的重点、难点 | 第35-36页 |
| 二 研究的创新点 | 第36-37页 |
| 第一章 社会治理理论与思想政治教育功能概述 | 第37-69页 |
| 第一节 治理理论的西方意蕴 | 第37-44页 |
| 一 治理理论在西方的兴起 | 第37-39页 |
| 二 治理理论兴起的原因 | 第39-41页 |
| 三 治理理论的内涵解析 | 第41-44页 |
| 第二节 中国语境下的“社会治理” | 第44-54页 |
| 一 社会治理的文化底蕴 | 第45页 |
| 二 社会治理的提出过程 | 第45-47页 |
| 三 社会治理的内涵界定 | 第47-54页 |
| 第三节 思想政治教育功能界说 | 第54-60页 |
| 一 从思想政治教育概念的维度：思想教育、政治引导和道德教化功能 | 第54-56页 |
| 二 从思想政治教育本质的维度：意识形态功能和非意识形态功能 | 第56-57页 |
| 三 从思想政治教育对象的维度：个体性功能和社会性功能 | 第57-59页 |
| 四 从思想政治教育环境的维度：经济功能、政治功能和文化功能 | 第59-60页 |
| 第四节 思想政治教育与社会治理的关联性解读 | 第60-69页 |
| 一 实施主体交叉重合 | 第61-62页 |
| 二 作用对象具有一致性 | 第62页 |
| 三 实施过程紧密相连 | 第62-65页 |
| 四 方式目标互补契合 | 第65-66页 |
| 五 功能原则融合渗透 | 第66-69页 |
| 第二章 思想政治教育社会治理功能的理论建构 | 第69-109页 |
| 第一节 建构思想政治教育社会治理功能的逻辑起点 | 第69-72页 |
| 第二节 思想政治教育社会治理功能的科学内涵及特性 | 第72-78页 |
| 一 思想政治教育社会治理功能的科学内涵 | 第73-77页 |
| 二 思想政治教育社会治理功能的特性 | 第77-78页 |
| 第三节 思想政治教育社会治理功能的结构体系 | 第78-93页 |
| 一 核心层次：思想整合功能、价值引领功能、道德教化功能、心理疏导功能 | 第78-82页 |
| 二 中间层次：利益调节功能、矛盾化解功能、冲突协调功能、活力激发功能 | 第82-88页 |
| 三 外围层次：促进治理主体平等对话、监督治理过程实施等功能 | 第88-93页 |
| 第四节 思想政治教育社会治理功能的理论依据 | 第93-109页 |
| 一 马克思主义经典作家关于思想政治教育社会治理功能的理论 | 第93-97页 |
| 二 中国共产党人关于思想政治教育社会治理功能的理论 | 第97-103页 |
| 三 思想政治教育学相关理论 | 第103-106页 |
| 四 公共治理理论 | 第106-109页 |
| 第三章 发挥思想政治教育社会治理功能的现实课题 | 第109-133页 |
| 第一节 社会事业领域全面深化改革，各种社会矛盾亟需化解 | 第110-116页 |
| 一 教育领域深化综合改革，“上学难”矛盾依然突出 | 第110-112页 |
| 二 就业创业体制机制逐步建立，“就业难”矛盾仍需高度重视 | 第112页 |
| 三 收入分配格局深刻调整，“贫富矛盾”较为突出 | 第112-113页 |
| 四 社会保障体系尚未完善，“社会公平诉求”矛盾凸显 | 第113-115页 |
| 五 医疗卫生体制深化改革，“医患矛盾”较为突出 | 第115-116页 |
| 第二节 社会结构深刻调整，社会道德和诚信体系建设相对滞后 | 第116-122页 |
| 一 家庭结构变迁，传统伦理道德面临重构 | 第116-117页 |
| 二 人口结构深刻变动，社会道德建设难度加大 | 第117-119页 |
| 三 消费结构变迁，不同阶层价值选择复杂多样 | 第119-120页 |
| 四 城乡结构艰难转型，城乡不同文化理念有待整合 | 第120-122页 |
| 第三节 社会公共安全问题凸显，维护社会稳定任务繁重艰巨 | 第122-124页 |
| 一 食品药品安全状况不容乐观 | 第122-123页 |
| 二 社会群体性事件不断涌现 | 第123-124页 |
| 三 平安中国建设需要发挥思想政治教育的功能 | 第124页 |
| 第四节 社会舆情管理面临新挑战，社会意识形态安全隐患频现 | 第124-127页 |
| 一 社会舆情管理面临新情况 | 第125页 |
| 二 社会舆情管理与社会意识形态安全 | 第125-126页 |
| 三 加强社会舆情管理需发挥思想政治教育的功能 | 第126-127页 |
| 第五节 社会生活方式深刻变化，群众精神文化需求有待不断满足 | 第127-133页 |
| 一 社会生活方式变化的动因及表现 | 第127-129页 |
| 二 现代社会生活方式催生新的精神文化需求 | 第129-131页 |
| 三 满足群众精神文化需求需加强思想政治教育 | 第131-133页 |
| 第四章 影响思想政治教育社会治理功能发挥的因素分析 | 第133-160页 |
| 第一节 思想政治教育过程中的管控思维明显，偏离了社会治理的主旨 | 第133-138页 |
| 一 思想政治教育过程中管控思维的形成与表现 | 第133-136页 |
| 二 管控不当所造成的危害 | 第136-138页 |
| 第二节 思想政治教育工作体制不健全，阻碍了社会治理的实施 | 第138-144页 |
| 一 职责不清晰 | 第138-140页 |
| 二 组织机构设置不均衡 | 第140-142页 |
| 三 思想政治教育工作运行机制不够完善 | 第142-144页 |
| 第三节 思想政治教育环境状况复杂多变，增加了社会治理的难度 | 第144-149页 |
| 一 西方意识形态渗透，主流价值观认同度有待提升 | 第144-146页 |
| 二 腐败之风蔓延，执政党公信力面临挑战 | 第146-147页 |
| 三 社会功利化倾向明显，道德约束力有待加强 | 第147-149页 |
| 第四节 思想政治教育实施方式欠佳，弱化了社会治理的作用 | 第149-153页 |
| 一 形式主义严重，助长了抵触情绪 | 第149-150页 |
| 二 “灌输”原则被曲解和泛化，忽视受教育者的主体地位 | 第150-152页 |
| 三 偏重政治说教和政策宣传，缺乏人文关怀和心理疏导 | 第152-153页 |
| 第五节 思想政治教育者和教育对象呈现诸多问题，影响了社会治理效果 | 第153-160页 |
| 一 思想政治教育工作者存在的问题及其影响 | 第153-156页 |
| 二 思想政治教育工作对象出现新情况新问题 | 第156-160页 |
| 第五章 充分发挥思想政治教育社会治理功能的对策 | 第160-196页 |
| 第一节 实现“管理”向“治理”理念的转变，处理好维稳与维权的关系 | 第160-165页 |
| 一 “管理”与“治理”的内涵辨析 | 第160-162页 |
| 二 社会管理与维稳思维 | 第162-163页 |
| 三 以“社会治理”为价值引领，实现维稳与维权的有机统一 | 第163-165页 |
| 第二节 建立并完善思想政治教育社会治理工作体制，有效化解社会矛盾 | 第165-171页 |
| 一 明确职责，准确定位 | 第165-166页 |
| 二 加强思想政治教育组织机构建设 | 第166-168页 |
| 三 健全化解社会矛盾的机制 | 第168-171页 |
| 第三节 深入开展道德领域突出问题的专项教育和综合治理，改良社会风气 | 第171-178页 |
| 一 完善与现代社会相适应的道德规范体系 | 第171-173页 |
| 二 加强党风廉政建设 | 第173-176页 |
| 三 加强社会信任体系建设 | 第176-178页 |
| 第四节 强化社会主义核心价值观的引领作用，营造健康社会舆论环境 | 第178-186页 |
| 一 夯实社会主义核心价值观的理论基础 | 第178-181页 |
| 二 对不同社会治理主体开展社会主义核心价值观教育 | 第181-184页 |
| 三 将社会主义核心价值观融入社会治理的过程之中 | 第184-186页 |
| 第五节 运用综合多样的载体和方式方法，提升社会协同治理的功效 | 第186-190页 |
| 一 善于运用活动载体，寓教于行 | 第186-187页 |
| 二 善于运用文化载体，寓教于境 | 第187-188页 |
| 三 善于运用传媒载体，寓教于情 | 第188-189页 |
| 四 善于运用管理载体，寓教于管 | 第189-190页 |
| 第六节 培育现代社会的公民意识，激发社会活力 | 第190-196页 |
| 一 公民意识与公民意识教育概述 | 第190-192页 |
| 二 公民责任意识培育 | 第192-193页 |
| 三 公民法治意识培育 | 第193-194页 |
| 四 公民公共意识培育 | 第194-196页 |
| 结语 | 第196-199页 |
| 参考文献 | 第199-212页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第212-214页 |
| 致谢 | 第214页 |
