| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·时代变迁下引发启蒙教育新浪潮 | 第8-9页 |
| ·市场经济下推动启蒙读物新局面 | 第9-10页 |
| ·新媒介对启蒙读物的影响 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的范围 | 第12-13页 |
| 2 基于历史背景的《弟子规》内容评述 | 第13-16页 |
| ·《弟子规》历史背景评述 | 第13页 |
| ·《弟子规》内容评述 | 第13-15页 |
| ·生活德育规范 | 第13-14页 |
| ·学业学习规范 | 第14-15页 |
| ·《弟子规》的传承意义 | 第15-16页 |
| 3 基于设计心理学的《弟子规》书籍整体形态设计的研究 | 第16-27页 |
| ·研究的受众年龄范围 | 第16页 |
| ·研究的受众儿童生理发育特点 | 第16-18页 |
| ·行为能力特点 | 第16-17页 |
| ·性格思维特点 | 第17-18页 |
| ·认知能力特点 | 第18页 |
| ·合理构建书籍整体形态 | 第18-23页 |
| ·适合儿童特点的启蒙读物 | 第18-20页 |
| ·概念化独具个性的形态 | 第20-22页 |
| ·具有感知色彩的材质 | 第22-23页 |
| ·增加趣味性的细节设计 | 第23-27页 |
| ·封面设计突显情趣色彩 | 第23-24页 |
| ·插图与内容合理搭建 | 第24-26页 |
| ·色调与主题前后呼应 | 第26-27页 |
| 4 基于未来发展的《弟子规》书籍整体形态设计的研究 | 第27-31页 |
| ·激发学习兴趣 | 第27-28页 |
| ·在当代的多元化发展 | 第28-30页 |
| ·拓展新媒介空间 | 第28-29页 |
| ·拓展书籍互动空间 | 第29-30页 |
| ·重视儿童主观意识 | 第30-31页 |
| 5 总结 | 第31-33页 |
| ·研究结论 | 第31-32页 |
| ·研究展望 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |