高中英语任务型词汇教学的实证研究--以洛阳市第二中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究动机与意义 | 第12页 |
| ·论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| ·有关“任务”的研究 | 第14-15页 |
| ·国内外关于任务型语言教学的研究 | 第15-17页 |
| ·国内外关于英语词汇教学的研究 | 第17-22页 |
| ·词汇概念的界定 | 第17页 |
| ·掌握一个词的标准 | 第17-18页 |
| ·词汇教学策略 | 第18-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-32页 |
| ·研究问题与目的 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-32页 |
| ·问卷调查法 | 第23页 |
| ·教学实验 | 第23-29页 |
| ·测试 | 第29-32页 |
| 第四章 研究数据与分析 | 第32-52页 |
| ·实验前问卷数据与分析 | 第32-42页 |
| ·学生问卷数据与分析 | 第32-37页 |
| ·教师问卷数据与分析 | 第37-42页 |
| ·教学实验过程分析 | 第42-45页 |
| ·测试数据与分析 | 第45-47页 |
| ·前测数据与分析 | 第45-46页 |
| ·后测数据与分析 | 第46-47页 |
| ·实验后学生问卷数据与分析 | 第47-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-58页 |
| ·主要发现 | 第52-56页 |
| ·当前高一学生英语词汇学习中存在的问题 | 第52-53页 |
| ·造成高一学生英语词汇学习问题的原因 | 第53-55页 |
| ·任务型词汇教学能够促进高中生英语词汇的学习 | 第55-56页 |
| ·本研究对高中英语词汇教学的启示 | 第56-57页 |
| ·研究局限与前景展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录A：中学英语词汇教学情况调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录B：高中生词汇学习情况问卷调查 | 第62-64页 |
| 附录C：对任务型词汇教学的问卷调查 | 第64-66页 |
| 附录D：词汇测试试题(一) | 第66-70页 |
| 附录E: 词汇测试试题(二) | 第70-72页 |
| 附录F: 学生成绩一览表 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
