福州高校水岸植物与水岸景观关系的研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-16页 |
| ·校园水岸景观 | 第12-13页 |
| ·水岸植物的认知 | 第13-16页 |
| ·研究背景 | 第16-20页 |
| ·国内外关于滨水绿地景观的研究 | 第16页 |
| ·国内外对生态校园的研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内外对大学校园滨水景观的研究 | 第17页 |
| ·国内外高校的水岸景观 | 第17-20页 |
| ·研究目的与意义 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第22-26页 |
| ·人体工程学基础理论 | 第22页 |
| ·园林美学基础理论 | 第22-23页 |
| ·环境心理学基础理论 | 第23-24页 |
| ·景观生态学理论 | 第24页 |
| ·植物学基础理论 | 第24-26页 |
| 第三章 水岸植物资源概况及园林应用 | 第26-36页 |
| ·园林植物与水景观的关系 | 第26-31页 |
| ·园林中各类水体的植物配置 | 第31-33页 |
| ·湖 | 第31页 |
| ·池 | 第31-32页 |
| ·溪涧与峡 | 第32页 |
| ·泉 | 第32-33页 |
| ·河 | 第33页 |
| ·堤岸、岛屿的植物配置 | 第33页 |
| ·水边植物配置 | 第33-34页 |
| ·水边植物配置的艺术构图 | 第33-34页 |
| ·驳岸的植物配置 | 第34页 |
| ·水边的植物选择 | 第34页 |
| ·水面的植物配置 | 第34-36页 |
| 第四章 福州高校水岸景观实地调查评价 | 第36-44页 |
| ·福州概况 | 第36页 |
| ·评价对象 | 第36页 |
| ·福州高校校园水岸植物评价 | 第36-44页 |
| ·层次分析法概述 | 第36-37页 |
| ·景观评价体系构建 | 第37页 |
| ·评价指标的建立 | 第37-38页 |
| ·评判标准的确定 | 第38-39页 |
| ·构造判断矩阵 | 第39-44页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第44-54页 |
| ·优点 | 第44-45页 |
| ·高校重视水景观,营造出美丽的水岸景观 | 第44页 |
| ·水岸景观发挥重要的实用性作用 | 第44页 |
| ·水岸景观独具特色与校园文化特色紧密结合 | 第44-45页 |
| ·乡土植物的大量运用,表现出独特的热带风情 | 第45页 |
| ·营造出和谐的自然生态环境 | 第45页 |
| ·部分水岸采用林下空间的塑造方法 | 第45页 |
| ·存在的问题 | 第45-48页 |
| ·植物尺度不是最佳状态 | 第45页 |
| ·缺乏高大乔木的运用,遮荫状况较差 | 第45-46页 |
| ·植物种类单一,景观丰富度欠佳,应加以改善 | 第46页 |
| ·景观空间层次较少 | 第46页 |
| ·植物打造的水岸景观文化内涵不足 | 第46页 |
| ·校园水岸场所利用率有待提高 | 第46-47页 |
| ·安全性设计需要加强 | 第47页 |
| ·私密性设计有待完善 | 第47页 |
| ·忽略了声景观和嗅觉景观的设计 | 第47页 |
| ·加强季节性设计 | 第47-48页 |
| ·个人期望 | 第48-50页 |
| ·理念 | 第48页 |
| ·原则 | 第48-50页 |
| ·方法 | 第50-54页 |
| ·丰富的植物材料 | 第50页 |
| ·丰富的植物层次 | 第50页 |
| ·开合有序的植物空间 | 第50页 |
| ·季相变化 | 第50页 |
| ·满足安全感 | 第50页 |
| ·植物景观的可达性 | 第50-51页 |
| ·满足领域感 | 第51页 |
| ·植物景观的可识别性 | 第51页 |
| ·提升归属感 | 第51-52页 |
| ·满足私密性 | 第52页 |
| ·路径植物景观设计 | 第52页 |
| ·节点植物景观设计 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
