| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-22页 |
| (一） 研究背景 | 第10-12页 |
| (二） 教师人性假说 | 第12-13页 |
| (三） 研究的意义 | 第13-14页 |
| (四） 核心概念界定 | 第14-17页 |
| (五） 相关文献综述 | 第17-19页 |
| (六） 研究的主要问题、方法与思路 | 第19-22页 |
| 二、民办普通高中的几大要素及特点 | 第22-29页 |
| (一） 民办普高的教师 | 第22-24页 |
| (二） 民办普高的学生 | 第24-26页 |
| (三） 民办普高的主要社会关系 | 第26-29页 |
| 三、民办普高薪酬来源、管理与激励 | 第29-49页 |
| (一） 民办普高薪酬来源 | 第29-31页 |
| (二） 民办普高教师人力资本的特征 | 第31-36页 |
| (三） 人力资本的薪酬分配理论 | 第36-40页 |
| (四） 民办普高教师激励性契约特质 | 第40-43页 |
| (五） 民办普高教师的激励理论与实践 | 第43-49页 |
| 四、民办普高各类人员和各类工作的薪酬制度设计 | 第49-93页 |
| (一） 民办普高薪酬战略的确立 | 第49-56页 |
| (二） 基于民办普高薪酬战略的薪酬系列的设计及其案例 | 第56-61页 |
| (三） 民办普高薪酬制度的设计原理 | 第61-68页 |
| (四） 民办普高薪酬制度设计的技术 | 第68-88页 |
| (五） HU方法对教学质量考核的启示 | 第88-93页 |
| 五、民办普高薪酬制度的比较研究 | 第93-109页 |
| (一） 民办普高薪酬比较研究 | 第93-99页 |
| (二） 班主任考核方案比较研究 | 第99-105页 |
| (三） 教学质量考核办法变化比较研究 | 第105-109页 |
| 六、民办普通高中管理制度中的正负激励制度研究 | 第109-126页 |
| (一） 正负激励的分析 | 第109-112页 |
| (二） 民办普高激励实施策略及案例 | 第112-120页 |
| (三） 民办普高负激励实施策略及案例 | 第120-126页 |
| 七、民办普高薪酬调整、沟通与保密 | 第126-140页 |
| (一） 薪酬变化的原理及薪酬调整 | 第126-131页 |
| (二） 基于绩效的激励与薪酬沟通 | 第131-135页 |
| (三） 基于特质的激励与薪酬保密 | 第135-140页 |
| 八、回顾与展望 | 第140-143页 |
| (一） 论文的主要研究内容 | 第140-141页 |
| (二） 论文的主要创新点 | 第141页 |
| (三） 研究展望 | 第141-143页 |
| 参考文献 | 第143-145页 |
| 致谢 | 第145页 |