| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 导言 | 第11-12页 |
| 第一章 司法会计的概念、特征和内容 | 第12-16页 |
| 第一节 司法会计概念的定义 | 第12-13页 |
| 第二节 司法会计的特征 | 第13-14页 |
| 第三节 司法会计活动的内容 | 第14-16页 |
| 第二章 司法会计在国内外发展现状比较 | 第16-27页 |
| 第一节 理论研究与学术成果方面 | 第16-19页 |
| 一、 司法会计理论研究概况 | 第16页 |
| 二、 美国：创办学术刊物，出版理论专著 | 第16-17页 |
| 三、 我国：理论研究缺乏深度，学术成果重量轻质 | 第17-19页 |
| 第二节 职业组织机构建设方面 | 第19-20页 |
| 一、 国外：组织机构数量众多，各司其职 | 第19-20页 |
| 二、 我国：缺乏专门的组织机构和交流平台 | 第20页 |
| 第三节 法律法规及制度建设方面 | 第20-21页 |
| 一、 国外：法律法规齐全，相关制度完善 | 第20-21页 |
| 二、 我国：法律法规建设滞后，相关制度不健全 | 第21页 |
| 第四节 业务开展与司法实践方面 | 第21-26页 |
| 一、 国外：业务开展比较充分，以会计师事务所为主体 | 第21-23页 |
| 二、 我国：业务开展相对单一，以司法会计鉴定为主要内容 | 第23-26页 |
| 第五节 学校教育与人才培养方面 | 第26-27页 |
| 一、 美国：教育培训健全完善，人才培养成果显著 | 第26页 |
| 二、 我国：教育培养刚刚起步，成绩与不足并存 | 第26-27页 |
| 第三章 我国高校培养司法会计复合型人才的必要性 | 第27-31页 |
| 第一节 司法会计在我国司法实践中的作用 | 第27-28页 |
| 第二节 司法会计复合型人才的供需情况分析 | 第28-29页 |
| 第三节 培养司法会计复合型人才是高校的应有责任 | 第29-31页 |
| 第四章 我国高校培养司法会计复合型人才的问题与不足 | 第31-39页 |
| 第一节 教育观念落后，教育模式散乱 | 第31-33页 |
| 第二节 多门学科简单叠加，课程设置缺乏体系 | 第33-34页 |
| 第三节 专业教学师资薄弱，教育方式有待完善 | 第34-35页 |
| 第四节 专业教材数量少，内容陈旧待更新 | 第35-37页 |
| 第五节 人才培养与需求相脱节，工作岗位与专业不匹配 | 第37-39页 |
| 第五章 我国高校培养司法会计复合型人才的方案 | 第39-51页 |
| 第一节 准确定位司法会计复合型人才的培养目标 | 第39-41页 |
| 一、 完备的专业知识 | 第39-40页 |
| 二、 良好的职业道德 | 第40-41页 |
| 第二节 明确司法会计复合型人才的高校培养模式 | 第41-43页 |
| 一、 开设司法会计方向的局限性 | 第42页 |
| 二、 开设司法会计专业，实行本科专业培养模式 | 第42-43页 |
| 第三节 设置合理的专业课程，构建完善的课程体系 | 第43-45页 |
| 一、 理清专业课程模块，合理安排专业课程 | 第43-44页 |
| 二、 强化职业道德教育观念，开展灵活有效教育方式 | 第44-45页 |
| 第四节 加强高校师资力量建设，有效利用社会教学资源 | 第45-46页 |
| 一、 内外兼修，加强高校专业教师队伍建设 | 第45页 |
| 二、 有效利用社会资源，建立兼职特聘教师队伍 | 第45-46页 |
| 第五节 创新教学方法，拓建校外联合培养实训基地 | 第46-47页 |
| 一、 创新教学方法，以培养复合型人才为导向 | 第46页 |
| 二、 理论与实践对接，打造校内外联合培养平台 | 第46-47页 |
| 第六节 加强司法会计理论研究，编写科学合理的专门教材 | 第47-49页 |
| 一、 发挥教师作用，加强理论研究 | 第48页 |
| 二、 紧跟时代步伐，不断更新完善 | 第48页 |
| 三、 凸显专业特色，合理安排内容 | 第48-49页 |
| 第七节 完善人才考评激励机制，加强对学生的就业指导 | 第49-51页 |
| 一、 制定积极有效的学业考评与人才激励机制 | 第49-50页 |
| 二、 切实加强就业部门对学生的就业指导帮助 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
