浙江农林大学东湖校区植物景观改造设计研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
1 绪论	第9-25页
·研究背景	第9-10页
·相关概念	第10-11页
·校园绿地	第10页
·植物景观	第10-11页
·改造	第11页
·国内外校园植物景观发展概况	第11-21页
·国外发展概况	第11-14页
·国内发展概况	第14-21页
·研究目的、意义、内容、方法和技术路线	第21-25页
·研究目的与意义	第21页
·研究内容、技术路线及方法	第21-25页
2 大学校园植物景观改造设计研究理论	第25-28页
·校园植物景观改造设计理论依据	第25-26页
·植物群落学	第25页
·景观生态学	第25页
·环境心理学	第25-26页
·杨·盖尔“交往与空间”理论	第26页
·场地文化延续的观点	第26页
·校园植物景观改造设计原则	第26-28页
·特色性原则	第26-27页
·文化性原则	第27页
·艺术性原则	第27页
·功能性原则	第27-28页
3 浙江农林大学东湖校区植物景观现状调查	第28-55页
·学校概况	第28-32页
·地理位置	第28-29页
·校园环境建设	第29-30页
·植物园建设	第30-32页
·实地调查	第32-41页
·总体现状	第32-34页
·各功能分区现状	第34-41页
·问卷调查	第41-48页
·调查计划	第41页
·调查方法	第41页
·问卷设计	第41-42页
·问卷统计结果	第42-48页
·调查结果与分析	第48-55页
·东湖校区植物景观优点	第48-49页
·东湖校区植物景观存在问题	第49-55页
4 浙江农林大学东湖校区植物景观改造设计方法	第55-70页
·明确景观功能定位	第55-57页
·改善植物群落结构	第57-59页
·优化植物空间形态	第59-63页
·丰富空间形态	第59页
·营造宜人尺度	第59-61页
·创造有利地形	第61-62页
·强化文化空间	第62-63页
·营造植物景观意境	第63-65页
·挖掘校园景观文化	第65-67页
·依借植物意蕴	第65-66页
·巧借场地文脉	第66-67页
·融合“两园”植物景观	第67-70页
·融合景观效果	第67-68页
·结合功能需求	第68页
·适地适宜改造	第68-70页
5 浙江农林大学东湖校区植物景观改造设计方案	第70-100页
·改造原则、目标、内容和方法	第70-71页
·改造原则	第70页
·改造目标	第70页
·改造内容	第70-71页
·改造方法	第71页
·改造规划布局	第71-79页
·总体改造设计	第71-79页
·节点改造	第79-100页
·校门区植物景观改造设计	第79-83页
·棕榈浅滩植物景观改造设计	第83-87页
·园林学院周边绿地植物景观改造设计方案	第87-92页
·领导纪念林植物景观改造设计方案	第92-96页
·图书馆南侧临水绿地植物景观改造设计方案	第96-100页
6 结论与讨论	第100-103页
·结论	第100-102页
·调查结论	第100页
·改造结论	第100-102页
·讨论	第102-103页
·策略	第102页
·步骤	第102页
·趋势	第102-103页
7 不足与展望	第103-104页
参考文献	第104-107页
插图目录	第107-112页
附表	第112-129页
附表一 校门区植物列表	第112-114页
附表二 棕榈浅滩木本植物列表	第114-117页
附表三 园林学院周边木本植物列表	第117-120页
附表四 领导纪念林木本植物列表	第120-123页
附表五 图书馆南侧临水绿地木本植物列表	第123-127页
附表六 浙江农林大学东湖校区植物景观现状调查问卷	第127-129页
致谢	第129-130页
导师简介	第130-131页
个人简介	第131页