| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、 理论意义 | 第10页 |
| 二、 实践意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究背景 | 第11页 |
| 第三节 研究现状 | 第11-14页 |
| 一、 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 二、 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 第四节 教辅材料著作权保护中的问题 | 第14-16页 |
| 一、 对教辅材料著作权缺乏法律上的认定 | 第14页 |
| 二、 未经许可创作的教辅材料未能获得著作权法上的保护 | 第14-15页 |
| 三、 教辅材料对教科书是否为合理使用的判断标准过于笼统抽象 | 第15-16页 |
| 第二章 教辅材料的性质认定 | 第16-28页 |
| 第一节 教辅材料的概念与分类 | 第16-18页 |
| 一、 教辅材料的概念 | 第16-17页 |
| 二、 教辅材料的分类 | 第17-18页 |
| 第二节 教辅材料作品属性的分析 | 第18-22页 |
| 一、 作品的定义 | 第18页 |
| 二、 作品受著作权法保护的条件 | 第18-21页 |
| 三、 除外作品的范畴 | 第21页 |
| 四、 具有作品法律属性的教辅材料属于作品 | 第21-22页 |
| 第三节 教辅材料实质上属于二次作品 | 第22-28页 |
| 一、 注释类、翻译类、同步式学习手册教辅材料属于演绎作品 | 第23-24页 |
| 二、 阅读赏析型、试卷或试题集教辅材料属于汇编作品 | 第24-28页 |
| 第三章 保护未经许可创作的教辅材料的根据 | 第28-33页 |
| 第一节 保护未经许可创作的教辅材料的理论依据 | 第28-30页 |
| 一、 保护未经许可创作的教辅材料是利益平衡原则的体现 | 第28-29页 |
| 二、 “专有权利”权利保护方式可以将作品的使用和权利的归属分离 | 第29-30页 |
| 三、 有限的保护期限为保护未经许可创作的教辅材料提供了基础 | 第30页 |
| 第二节 从著作权法的立法目的看未经许可创作的教辅材料的著作权 | 第30-31页 |
| 第三节 我国现行立法对此并没有做出否定性规定 | 第31-33页 |
| 一、 “合法性”不再是演绎、汇编作品获得著作权保护的要件 | 第31页 |
| 二、 我国《著作权法》并没有对授权予以强制性规定 | 第31-33页 |
| 第四章 教辅材料著作权保护的范围及其权利行使 | 第33-42页 |
| 第一节 教辅材料著作权保护的范围 | 第33-36页 |
| 一、 教辅材料可获保护的因素仅有表达而不包括表达中所体现的思想 | 第33-35页 |
| 二、 教辅材料作者对教辅材料的独创性表达方式享有著作权 | 第35-36页 |
| 第二节 教辅材料著作权的权利内容及其行使 | 第36-42页 |
| 一、 教辅材料著作权的权利内容 | 第36-37页 |
| 二、 教辅材料对教材合理使用的判断标准 | 第37-40页 |
| 三、 教辅材料著作权行使规则构建 | 第40-42页 |
| 第五章 强化教辅材料著作权法律保护的对策建议 | 第42-46页 |
| 第一节 在《著作权法》中明确教辅材料的性质 | 第42-43页 |
| 第二节 加大对教辅材料的保护力度 | 第43-45页 |
| 一、 加强对教辅材料的著作权管理 | 第43-44页 |
| 二、 与其他法律相结合进行交叉保护，对盗版等侵权行为加大打击的力度 | 第44-45页 |
| 第三节 放宽教辅材料的合理使用范围 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附件 | 第51页 |
