| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| ·课题研究背景 | 第13-15页 |
| ·国内外现状分析 | 第15-16页 |
| ·课题研究意义 | 第16-17页 |
| ·课题研究内容和拟解决的关键问题 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第17-18页 |
| ·拟采取的研究方法 | 第18页 |
| ·课题的创新性 | 第18-20页 |
| 第2章 学龄儿童分析 | 第20-31页 |
| ·学龄儿童的概念 | 第20-21页 |
| ·学龄儿童的定义 | 第20页 |
| ·学龄儿童的划分 | 第20-21页 |
| ·学龄儿童的生理特征解析 | 第21-24页 |
| ·学龄儿童视觉的发育特征 | 第21页 |
| ·学龄儿童的身体发育特征 | 第21-24页 |
| ·学龄儿童心理特征解析 | 第24-26页 |
| ·学龄儿童的人际关系 | 第24页 |
| ·学龄儿童的兴趣爱好 | 第24-25页 |
| ·学龄儿童的审美倾向 | 第25-26页 |
| ·学龄儿童的娱乐方式分析 | 第26-29页 |
| ·娱乐的定义 | 第26-27页 |
| ·学龄儿童的娱乐活动分析 | 第27-28页 |
| ·学龄儿童的娱乐产品分类解析 | 第28-29页 |
| ·学龄儿童娱乐用品的设计分析 | 第29页 |
| ·小结 | 第29-31页 |
| 第3章 儿童书包分析 | 第31-44页 |
| ·儿童书包解析 | 第31-33页 |
| ·儿童书包的定义及分类 | 第31页 |
| ·儿童书包使用环境分析 | 第31-33页 |
| ·市场上常见的儿童书包分析 | 第33-36页 |
| ·市场上常见的儿童书包种类分析 | 第33-34页 |
| ·不同款式的儿童书包分析 | 第34-36页 |
| ·儿童书包质量判断和印花分析 | 第36页 |
| ·现有儿童安全书包的安全功能分析 | 第36-43页 |
| ·现有的儿童书包的安全功能的GPS定位分析 | 第37页 |
| ·现有的儿童书包安全功能的报警求救方式分析 | 第37-40页 |
| ·现有的儿童书包安全功能的安全警示分析 | 第40-41页 |
| ·现有儿童安全书包的监听功能分析 | 第41-42页 |
| ·现有的儿童书包安全功能的操作界面分析 | 第42-43页 |
| ·小结 | 第43-44页 |
| 第4章 儿童书包的设计要素分析 | 第44-49页 |
| ·儿童书包设计的构成要素分析 | 第44页 |
| ·对各设计要素的分析 | 第44-48页 |
| ·儿童书包的色彩设计 | 第44页 |
| ·造型设计 | 第44-45页 |
| ·结构设计 | 第45页 |
| ·安全性设计 | 第45-46页 |
| ·趣味性设计 | 第46页 |
| ·情感设计 | 第46-47页 |
| ·互动性设计 | 第47页 |
| ·市场性设计 | 第47-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 第5章 学龄儿童多功能书包的人机尺寸分析及开发 | 第49-71页 |
| ·基于人机工程学的学龄儿童多功能书包的人机尺寸分析 | 第49-60页 |
| ·与学龄儿童多功能书包相关的人机尺寸分析 | 第49-54页 |
| ·学龄儿童在操作书包安全装置器的人机尺寸分析 | 第54-59页 |
| ·适合学龄儿童多功能书包尺寸范围 | 第59-60页 |
| ·我国二三线城市学龄儿童书包的使用现状及市场分析 | 第60-62页 |
| ·从市场角度分析学龄儿童书包 | 第60页 |
| ·从儿童角度分析学龄儿童书包的使用现状 | 第60-62页 |
| ·儿童书包的调研分析 | 第62-70页 |
| ·儿童书包相关人群的调查问卷分析 | 第62-67页 |
| ·通过问卷和调研汇总儿童书包存在的主要问题 | 第67-68页 |
| ·学龄儿童多功能书包的设计方向 | 第68-69页 |
| ·开发学龄儿童多功能书包的意义 | 第69-70页 |
| ·小结 | 第70-71页 |
| 第6章 基于学龄儿童心理、生理特征的多功能书包设计原则 | 第71-77页 |
| ·符合学龄儿童生理特征的多功能书包设计原则 | 第71-74页 |
| ·学龄儿童多功能书包的安全性原则 | 第71页 |
| ·学龄儿童多功能书包的适龄性原则 | 第71-72页 |
| ·符合学龄儿童多功能书包的功能性原则 | 第72-73页 |
| ·符合学龄儿童多功能书包的适用性原则 | 第73页 |
| ·学龄儿童多功能书包的减负原则 | 第73-74页 |
| ·符合学龄儿童多功能书包的方便性原则 | 第74页 |
| ·符合学龄儿童心理特征的儿童多功能书包设计原则 | 第74-76页 |
| ·学龄儿童多功能书包的娱乐性原则 | 第74-75页 |
| ·学龄儿童多功能书包的互动性原则 | 第75页 |
| ·学龄儿童多功能书包的趣味性原则 | 第75页 |
| ·学龄儿童多功能书包的个性化原则 | 第75-76页 |
| ·学龄儿童多功能书包的情感性原则 | 第76页 |
| ·小结 | 第76-77页 |
| 第7章 学龄儿童多功能书包的设计实践 | 第77-86页 |
| ·设计定位 | 第77-79页 |
| ·用户定位 | 第77-78页 |
| ·学龄儿童多功能书包安全设计的国家要求 | 第78-79页 |
| ·设计方案 | 第79-84页 |
| ·设计效果图 | 第79-81页 |
| ·产品尺寸 | 第81页 |
| ·产品材质 | 第81-84页 |
| ·产品调研及反馈 | 第84-85页 |
| ·小结 | 第85-86页 |
| 结论 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-93页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文和科研成果 | 第93-94页 |
| 附录 | 第94-99页 |