| 英文缩略词表 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1 体验式学习理论及护理本科生培养模式概述 | 第11-17页 |
| ·体验式学习理论概述 | 第11-14页 |
| ·护理本科生培养模式概述 | 第14-17页 |
| 2 以体验为主导的护理本科生培养目标研究 | 第17-32页 |
| ·护理本科生培养目标 | 第17页 |
| ·体验式学习的培养目标取向理念 | 第17-18页 |
| ·形成以体验为主导的护理本科生培养目标 | 第18-32页 |
| 3 以体验为主导的护理本科生课程设置研究 | 第32-45页 |
| ·护理本科生课程设置 | 第32页 |
| ·以体验式学习为指导的护理本科生课程调查分析 | 第32-41页 |
| ·确定以体验为主导的护理本科生课程设置 | 第41-45页 |
| 4 以体验为主导的护理本科生教学方法研究 | 第45-54页 |
| ·护理本科生教学方法 | 第45页 |
| ·Kolb体验式学习风格调查与分析 | 第45-52页 |
| ·探索以体验为主导的护理本科教学方法 | 第52-54页 |
| 5 以体验为主导的护理本科生考核评价方式 | 第54-55页 |
| 6 结论——基于以体验为主导的护理本科生培养模式图解读 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 综述 | 第61-67页 |
| 综述参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 作者简介 | 第84页 |