| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究对象及研究内容 | 第10-11页 |
| ·基础对象及目标 | 第10页 |
| ·最终对象及目标 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献述评 | 第11-12页 |
| 2 儿童校车安全现状分析 | 第12-20页 |
| ·“三足”概念的界定 | 第12-13页 |
| ·校车发展的演变 | 第13-14页 |
| ·校车的产生 | 第13页 |
| ·校车的演变 | 第13-14页 |
| ·国外儿童校车发展现状 | 第14-16页 |
| ·美国——立法规范，制度保障 | 第14页 |
| ·德国——社会营运，政府出资 | 第14-15页 |
| ·日本——卡通童真，醒目安全 | 第15-16页 |
| ·国内儿童校车发展现状 | 第16-18页 |
| ·目前国内校车发展的实际情况存在以下几个突出问题： | 第16-17页 |
| ·落后地区的儿童校车 | 第17-18页 |
| ·城市里的儿童校车 | 第18页 |
| ·国内外比较启示 | 第18-20页 |
| 3 “应时而动，随地所宜”——中国儿童校车安全设计的思维 | 第20-34页 |
| ·中国的社会现状要求对校车安全设计进行再思考 | 第21-22页 |
| ·校车安全意识需要提高 | 第22-23页 |
| ·从功利到伦理——中国儿童校车安全设计的时代性 | 第23-25页 |
| ·低碳节能 | 第23页 |
| ·坚若磐石 | 第23-24页 |
| ·校车文化 | 第24-25页 |
| ·审美教育 | 第25页 |
| ·中国儿童校车安全设计的思维方法探索 | 第25-33页 |
| ·分析与综合 | 第26-30页 |
| ·分类与比较 | 第30-31页 |
| ·归纳与演绎 | 第31-32页 |
| ·抽象与概括 | 第32-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 4 “泽材施技，述而作之”——中国儿童校车安全设计的物质载体 | 第34-40页 |
| ·校车材质及工艺 | 第34-36页 |
| ·开山之作——木之校车 | 第34页 |
| ·独占鳌头——铁之校车 | 第34-35页 |
| ·美观耐用——合金之校车 | 第35页 |
| ·科技创新——复合材料之校车 | 第35-36页 |
| ·其他材质及工艺运用于校车设计的形态特征分析 | 第36-38页 |
| ·常见塑料材质校车形态设计 | 第36-37页 |
| ·新技术、新材质的校车形态设计 | 第37-38页 |
| ·材料工艺美在当今儿童校车设计上的具体表现 | 第38-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 5 “巧适事物，以人为本”——中国儿童校车安全设计的技巧 | 第40-59页 |
| ·儿童校车安全设计创新的内涵 | 第40页 |
| ·创新设计理念与技巧的中国哲学运用 | 第40-43页 |
| ·中国儿童校车安全设计“适”之适应哲学运用 | 第40-42页 |
| ·“天、地、人”与中国儿校车安全设计 | 第42-43页 |
| ·结构与功能 | 第43-53页 |
| ·现有车身结构优缺点分析 | 第44-47页 |
| ·儿童校车车身设计应具备的功能 | 第47页 |
| ·儿童校车结构设计 | 第47-49页 |
| ·儿童校车装备使用性能美 | 第49-53页 |
| ·造型与情感 | 第53-57页 |
| ·校车象征符号体系设计 | 第53-54页 |
| ·艺术审美感化功能——趣味性元素的加入 | 第54-55页 |
| ·新技术对未来校车设计的影响 | 第55-57页 |
| ·本章小结 | 第57-59页 |
| 6 设计实践 | 第59-64页 |
| ·设计定位与设计理念及制作流程 | 第59-62页 |
| ·设计主题及关键词 | 第59页 |
| ·设计定位 | 第59-61页 |
| ·设计流程 | 第61-62页 |
| ·最终成果展示 | 第62-64页 |
| 7 结论 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第69页 |
| B. 作者在攻读硕士学位期间取得的成绩目录 | 第69页 |
| C. 作者在攻读学位期间参与的科研项目目录 | 第69-70页 |
