| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题来源 | 第7-8页 |
| 二、主要概念界定 | 第8-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-12页 |
| 四、研究的视角 | 第12页 |
| 五、研究的方法 | 第12页 |
| 六、研究的创新 | 第12页 |
| 七、本研究的不足之处 | 第12-14页 |
| 第一章 新西兰毛利人教育政策 | 第14-26页 |
| 一、新西兰毛利人教育政策历史发展 | 第14-17页 |
| 二、新西兰毛利人教育新政策概述 | 第17-26页 |
| 第二章 新西兰毛利人教育新政策分析 | 第26-32页 |
| 一、新西兰毛利人教育新政策特点 | 第26页 |
| 二、新西兰政府为促进毛利人教育实施的典型计划及取得的成绩 | 第26-32页 |
| 第三章 新西兰毛利人取得的教育成果及原因分析 | 第32-38页 |
| 一、新西兰毛利人教育新政策取得的教育成果 | 第32-35页 |
| 二、新西兰毛利人教育取得成功的因素 | 第35-38页 |
| 第四章 新西兰毛利人教育政策对发展我国民族教育政策的启示 | 第38-40页 |
| 一、语言的保存和发展 | 第38页 |
| 二、促进少数民族教育公平---意识层面 | 第38-39页 |
| 三、构建学校、家庭、社区一体化学习环境 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |