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探析民国社会学本土化中的传统文化线索--从孙本文、潘光旦到费孝通

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
第一章 绪论第8-17页
   ·民国社会学本土化研究的缘起及意义第8-9页
   ·民国社会学发展的历史背景及其分期第9-12页
     ·民国社会学发展的历史背景解析第9-10页
     ·民国社会学发展阶段分期第10-12页
   ·寻找传统文化线索的可能性第12-14页
     ·民族特征决定了传统文化的存在第12页
     ·传统文化自身的辩证发展的结果第12-13页
     ·学者们在中国场域下受到传统文化的影响第13-14页
   ·研究内容及方法介绍第14-17页
     ·选取三位学者:孙本文、潘光旦、费孝通第14页
     ·选取三个代表性问题:家庭、家族(家谱)和中国文化第14-15页
     ·本文研究方法第15-17页
第二章 概念界定与文献综述第17-23页
   ·文献综述第17-19页
     ·社会学本土化的研究第17-18页
     ·文化与社会理论之间关系的研究第18-19页
   ·概念界定第19-21页
     ·词源意义上社会学本土化第19页
     ·学术界对社会学本土化的界定第19-21页
     ·本文对社会学本土化概念的阐发第21页
   ·当前研究存在不足与本文研究着眼点第21-23页
第三章 社会学本土化:家庭、家族(家谱)及中国文化第23-32页
   ·婚姻与家庭问题研究第23-26页
     ·孙本文:功能意义上的婚姻与家庭第23-24页
     ·潘光旦:优生学视角下的婚姻与家庭第24-25页
     ·费孝通:从制度角度来看婚姻与家庭第25-26页
   ·家族(家谱)问题研究第26-28页
     ·中国传统社会组织的核心——家族第26-27页
     ·文字记载下的家族——家谱第27-28页
     ·士绅群体与传统家族第28页
   ·中国文化问题研究第28-32页
     ·从文化本身来解释中国文化第29页
     ·用生物因素来解释文化现象第29-30页
     ·探寻中国乡村的文化模式第30-32页
第四章 社会学本土化中的传统文化线索(编码分析)探究(上)第32-42页
   ·传统文化在三位学者早期生活经历中的烙印第32-35页
     ·祖父辈传统文化思想观念的熏陶第32-33页
     ·传统启蒙教育的作用第33-34页
     ·在校学习中所受传统文化的影响第34-35页
   ·传统文化对三位学者研究对象的沁透第35-42页
     ·家庭问题中所含传统文化内容第35-38页
     ·家族(家谱)问题中所含传统文化内容第38-40页
     ·中国文化问题中所含传统文化内容第40-42页
第五章 社会学本土化中的传统文化线索(编码分析)探究(下)第42-48页
   ·传统学术使三位学者研究方法的转型第42-43页
     ·孙本文与潘光旦在研究方法上受传统经学的影响第42-43页
     ·费孝通在研究方法上“乡土文化”模型的提出第43页
   ·三位社会学家对传统学术或文化方面研究的理论拓展第43-46页
     ·西方文化理论视野下的传统文化变迁第43-44页
     ·传统社会思想与西方社会学理论的融通第44-45页
     ·以西方人类学方法来研究传统社会结构第45-46页
   ·传统文化、社会学家与社会学本土化的互动第46-48页
     ·传统文化的影响及其在研究方法上本土化第46-47页
     ·传统文化场域下的社会学本土化第47-48页
第六章 结论第48-55页
   ·当代社会学本土化路径新取向第48-51页
     ·构建中国特色社会学理论的启示第48-49页
     ·当前中国特有社会问题研究新视角第49-51页
   ·对传统文化复兴的意义第51-52页
     ·在社会学实践中复兴传统文化第51页
     ·以社会学的研究方法来复兴传统学术第51-52页
   ·构建社会主义和谐社会的理论基础第52-55页
     ·以“和”的思想创建和谐新秩序第52-53页
     ·传统“仁”、“礼”思想在当代的应用第53页
     ·大力发掘传统“自强”精神的现代意义第53-55页
编码表单第55-60页
参考文献第60-64页
致谢第64-65页
在学期间的研究成果及发表的学术论文第65页

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