普通高中英语听力教学现状调查
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的目的及意义 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外学者对听力教学的研究 | 第11-12页 |
| ·国内学者及一线教师对听力教学的研究 | 第12-13页 |
| ·以往研究的不足及本研究的特色 | 第13-15页 |
| 第3章 理论依据 | 第15-21页 |
| ·听力理解的重要性 | 第15-16页 |
| ·听力理解过程理论及其与教学实践的关系 | 第16-18页 |
| ·听力理解过程的影响因素 | 第18-19页 |
| ·初高中新课程标准对听力理解的要求及对比分析 | 第19-21页 |
| 第4章 听力教学现状的调查和分析 | 第21-51页 |
| ·调查的问题 | 第21页 |
| ·调查的对象 | 第21页 |
| ·调查的工具 | 第21-31页 |
| ·调查的实施 | 第31-32页 |
| ·调查数据的收集及分析 | 第32-51页 |
| ·对教师在听力教学方面存在的问题的问卷调查及分析 | 第32-37页 |
| ·对学生在听力理解方面存在的问题的问卷调查及分析 | 第37-51页 |
| 第5章 调查的结论和对教学的启示 | 第51-53页 |
| ·调查的结论 | 第51页 |
| ·对教学的启示 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-63页 |
| 附录三 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
