| 一、 中小学校园文化建设概述 | 第1-18页 |
| （一） 校园文化的界定 | 第6-8页 |
| 1、 文化的概念 | 第6-7页 |
| 2、 校园文化的定义 | 第7-8页 |
| （二） 中小学校园文化建设的内容 | 第8-12页 |
| 1、 形成共同的价值观念 | 第9页 |
| 2、 建设良好的校风 | 第9-10页 |
| 3、 开展丰富多彩的校园文化活动 | 第10-11页 |
| 4、 建立完善的管理规章制度 | 第11-12页 |
| 5、 美化校园环境 | 第12页 |
| （三） 中小学校园文化建设的意义 | 第12-18页 |
| 1、 校园文化具有学科教育无法替代的功能 | 第12-15页 |
| 2、 校园文化是素质教育的重要内容和手段 | 第15-18页 |
| 3、 校园文化对社会文化具有强大的辐射作用 | 第18页 |
| 二、 中小学校园文化建设的现状 | 第18-26页 |
| （一） 成绩 | 第19-21页 |
| 1、 校园文化建设越来越受到重视 | 第19-20页 |
| 2、 具有本校特色的校园精神文化正在逐步形成 | 第20-21页 |
| 3、 封闭式的校园文化建设正逐步走向开放 | 第21页 |
| （二） 不足 | 第21-26页 |
| 1、 应试教育主宰着校园，校园文化地位不高 | 第21-22页 |
| 2、 校园文化建设处于松散无序状态，缺乏整体设计和综合管理 | 第22页 |
| 3、 校园文化建设中的泛政治化和应景性倾向比较突出 | 第22-23页 |
| 4、 社会大众通俗文化中的浅层文化在校园文化中占主要地位 | 第23-25页 |
| 5、 校园文化活动对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力 | 第25页 |
| 6、 校园文化建设中的学生主体性没有得到体现 | 第25-26页 |
| 7、 对中小学校园文化的研究一直较为薄弱 | 第26页 |
| 三、 中小学校园文化建设的设想 | 第26-45页 |
| （一） 中小学校园文化建设发展趋势 | 第26-29页 |
| 1、 整体性趋势 | 第27页 |
| 2、 社会化趋势 | 第27-28页 |
| 3、 民族性和时代性趋势 | 第28页 |
| 4、 独特性趋势 | 第28-29页 |
| （二） 中小学校园文化建设的基本要求 | 第29-32页 |
| 1、 更新观念，适应改革 | 第29页 |
| 2、 累微成著，以文化人 | 第29-30页 |
| 3、 软硬兼施，整体推进 | 第30-31页 |
| 4、 以人为本，全员投入 | 第31页 |
| 5、 因校制宜，突出特色 | 第31-32页 |
| （三） 加强中小学校园文化建设的几点建议 | 第32-45页 |
| 1、 端正办学指导思想，坚持全面素质教育 | 第32-33页 |
| 2、 重视校园文化的整体设计，提高校园文化环境的育人功能 | 第33-36页 |
| 3、 建立和完善校园文化导向机制，引导学生文化健康发展 | 第36-39页 |
| 4、 充分调动和发挥师生的积极性和创造潜能 | 第39页 |
| 5、 突出校本管理和人本管理，形成学校的特色文化 | 第39-41页 |
| 6、 加强中小学校园文化研究 | 第41-45页 |
