| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题依据及意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 三、研究内容及研究方法 | 第15-16页 |
| 四、可能的创新之处及问题 | 第16-19页 |
| 第一章 心理咨询与高校思想政治教育的关系分析 | 第19-37页 |
| 第一节 心理咨询及其在学校的发展 | 第19-26页 |
| 一、心理咨询概述 | 第19-22页 |
| 二、心理咨询的理论流派 | 第22-24页 |
| 三、心理咨询在学校的发展 | 第24-26页 |
| 第二节 高校思想政治教育的发展现状 | 第26-31页 |
| 一、高校思想政治教育工作的范围界定 | 第26-27页 |
| 二、高校思想政治教育困境的表现 | 第27-28页 |
| 三、高校思想政治教育困境的原因 | 第28-31页 |
| 第三节 心理咨询与高校思想政治教育的关系 | 第31-37页 |
| 一、心理咨询与高校思想政治教育的比较 | 第31-34页 |
| 二、心理咨询与高校思想政治教育的联系 | 第34-37页 |
| 第二章 心理咨询在高校思想政治教育中应用的现状 | 第37-49页 |
| 第一节 高校思想政治教育对心理咨询的内容认识现状 | 第37-40页 |
| 一、高校对心理咨询的常见认识误区 | 第37-39页 |
| 二、心理咨询的内容范围 | 第39-40页 |
| 第二节 心理咨询的形式在高校思想政治教育中应用的现状 | 第40-45页 |
| 一、个别咨询:专业性强,应用范围受限 | 第40-41页 |
| 二、团体咨询:推广性强,重视不够 | 第41-43页 |
| 三、其它形式心理咨询的介绍与应用 | 第43-45页 |
| 第三节 心理咨询的方法在高校思想政治教育中应用的现状 | 第45-49页 |
| 一、师生沟通机制的考察 | 第45-46页 |
| 二、心理咨询技巧提炼:建立良好关系与组织有效会谈 | 第46-49页 |
| 第三章 心理咨询在高校思想政治教育中应用的途径 | 第49-63页 |
| 第一节 开展深入细致的心理健康教育工作 | 第49-52页 |
| 一、普及心理健康知识 | 第50页 |
| 二、完善高校心理健康教育的三级功能 | 第50-51页 |
| 三、巩固以发展性咨询为主的咨询内容体系 | 第51-52页 |
| 第二节 创新高校思想政治教育的形式 | 第52-54页 |
| 一、借团体辅导丰富思想政治教育课堂 | 第52-53页 |
| 二、借朋辈心理辅导推进大学生自我教育 | 第53-54页 |
| 三、借网络心理咨询架起大学生成长的绿色通道 | 第54页 |
| 第三节 应用心理咨询技巧,提高思想政治教育实效性 | 第54-57页 |
| 一、教师主动与学生建立和谐的师生关系 | 第54-55页 |
| 二、组织有效会谈,提高日常谈心活动的实效性 | 第55-57页 |
| 第四节 对思想政治教育工作者加强咨询理论与技能的培训 | 第57-63页 |
| 一、提高高校辅导员的业务能力和心理素质 | 第57-58页 |
| 二、思想政治教育工作者要加强心理咨询知识的学习 | 第58-60页 |
| 三、思想政治教育工作者要注意在实践中运用心理咨询的技能 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第71页 |
