| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、我国农村留守儿童的形成及概念界定 | 第10-12页 |
| (一) 我国农村留守儿童的形成 | 第10-11页 |
| (二) 农村留守儿童的概念界定 | 第11-12页 |
| 二、加强农村留守儿童思想道德教育的重要性和紧迫性 | 第12-15页 |
| (一) 加强农村留守儿童思想道德教育的重要性 | 第12-13页 |
| (二) 加强农村留守儿童思想道德教育的紧迫性 | 第13-15页 |
| 三、农村留守儿童思想道德教育的现状 | 第15-28页 |
| (一) 农村留守儿童的基本状况 | 第15-18页 |
| 1. 留守儿童父母在外打工情况 | 第16页 |
| 2. 留守儿童的生活状况 | 第16-17页 |
| 3. 留守儿童对父母外出打工的态度 | 第17-18页 |
| (二) 农村留守儿童思想道德教育存在的问题及原因分析 | 第18-28页 |
| 1. 家庭方面存在的问题及原因 | 第18-21页 |
| 2. 学校方面存在的问题及原因 | 第21-23页 |
| 3. 社会方面存在的问题及原因 | 第23-25页 |
| 4. 监护人存在的问题及原因 | 第25-26页 |
| 5. 留守儿童自身存在的问题及原因 | 第26-28页 |
| 四、加强农村留守儿童思想道德教育的对策 | 第28-40页 |
| (一) 坚持正确的指导思想，保证正确的方向 | 第28页 |
| (二) 重视家庭教育，充分发挥家庭教育的基础作用 | 第28-32页 |
| 1. 家庭教育是学校教育和社会教育的基础 | 第29页 |
| 2. 更新家庭教育观念，树立家庭教育的正确指导思想 | 第29-31页 |
| 3. 创造条件，让父母担负起教育孩子的重任 | 第31-32页 |
| (三) 充分发挥学校在农村留守儿童思想道德教育中的主渠道作用 | 第32-35页 |
| 1. 坚持德育为首、育人为本的教育思想 | 第32-33页 |
| 2. 全面实施素质教育 | 第33页 |
| 3. 坚持学校教育要与社会实践相结合 | 第33-34页 |
| 4. 加强德育队伍建设 | 第34-35页 |
| (四) 加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距 | 第35页 |
| (五) 增加对农村义务教育的财政投入 | 第35-36页 |
| (六) 加强社会关注，营造留守儿童健康成长的社会氛围 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45页 |
