提高高中英语语法命题质量的研究与实践
| 致谢 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·探讨的意义 | 第11-13页 |
| ·论文的框架结构 | 第13-14页 |
| 第二章 语法命题质量的理论研究 | 第14-27页 |
| ·语法试题的命题概述 | 第14-19页 |
| ·语法试题的考核内容、类别及要求 | 第14-15页 |
| ·语法试题双向细目表的编制 | 第15-16页 |
| ·正确看待语法多项选择题 | 第16-17页 |
| ·语法多项选择题的编写原则、编写步骤及注意事项 | 第17-19页 |
| ·语法命题质量的研究方法 | 第19-27页 |
| ·评价语法试题的各项常用指标 | 第19-20页 |
| ·效度的定义及应用 | 第20-21页 |
| ·信度的定义及应用 | 第21-22页 |
| ·难度的定义及应用 | 第22-24页 |
| ·区分度的定义及应用 | 第24-25页 |
| ·常用指标间的关系及试题灵敏度 | 第25-27页 |
| 第三章 语法命题质量的实践研究 | 第27-44页 |
| ·高中语法的教学现状及语法命题时存在的问题 | 第27-29页 |
| ·语法试题的质量高低对教学的引导作用 | 第29-30页 |
| ·《高中英语新课标》对语法命题的要求 | 第30-32页 |
| ·高中英语具有代表性语法章节的实践研究 | 第32-41页 |
| ·提高非谓语动词的命题质量 | 第32-36页 |
| ·提高复合句的命题质量 | 第36-38页 |
| ·提高动词时态和语态的命题质量 | 第38-41页 |
| ·建立学生语法错题库,促进命题质量的提高 | 第41-44页 |
| ·建立学生语法错题库的意义和方法 | 第41页 |
| ·命题的各项常用指标在语法错题中的体现 | 第41-42页 |
| ·改写后的错题对常用指标的反拨作用 | 第42-44页 |
| 第四章 语法命题质量的有效反馈 | 第44-48页 |
| ·有效反馈的必要性及其同各项常用指标的联系 | 第44-45页 |
| ·命题质量的提高在常用指标上的反馈 | 第45-46页 |
| ·命题质量的提高在学生语法成绩前后差异上的反馈 | 第46页 |
| ·命题质量的提高在专家对试题评价上的反馈 | 第46-48页 |
| 第五章 结论 | 第48-50页 |
| ·提倡科学、合理地进行语法命题 | 第48页 |
| ·存在的问题 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
