| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导言 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、课题的意义 | 第8页 |
| 三、本文研究方法 | 第8-9页 |
| 四、国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 第一章 叶圣陶写作教学的基本观点 | 第11-19页 |
| 第一节 作文即做人 | 第11-13页 |
| 第二节 作文即生活 | 第13-15页 |
| 第三节 作文即说话 | 第15-18页 |
| 本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 “新课标”与叶圣陶写作教学观 | 第19-27页 |
| 第一节 小学作文教学的目标 | 第19-22页 |
| 一、小学作文教学的总目标 | 第20-21页 |
| 二、小学作文教学的学段目标 | 第21-22页 |
| 第二节 小学作文教学的任务 | 第22-26页 |
| 一、传授语文基础知识，进行字、词、句的训练 | 第22-23页 |
| 二、引导学生表达自我，进行口语训练 | 第23-25页 |
| 三、提高学生用书面语表情达意的能力，养成良好的写作习惯 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 叶圣陶写作教学观与小学教材作文编排 | 第27-34页 |
| 第一节 1～6 年级教科书口语交际及习作编排分析 | 第27-30页 |
| 第二节 1～6 年级教材中口语交际与习作所占比例分析 | 第30-31页 |
| 第三节 教材作文编排对叶圣陶写作教学观的实际运用 | 第31-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第四章 叶圣陶写作教学观对小学作文教学发展前景的启示 | 第34-46页 |
| 第一节 求诚是灵魂、生活是源泉 | 第34-36页 |
| 第二节 说话是训练 | 第36-38页 |
| 第三节 阅读是基础 | 第38-42页 |
| 第四节 叶圣陶写作教学观在小学作文教学中的体现 | 第42-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第49-50页 |
| 附录一：小学生作文现状调查 | 第50-51页 |
| 附录二：1-6 年级教科书口语交际及习作编排 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55页 |
