| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| 1.Introduction | 第11-13页 |
| 2.Literature Review | 第13-19页 |
| ·Previous researches on metacognitive-strategy-based instruction on listening abroad | 第13-18页 |
| ·Previous researches on metacognitive-strategy-based instruction on listening in China | 第18-19页 |
| 3.Theoretical Framework | 第19-25页 |
| ·Metacognition | 第19-23页 |
| ·Metacognitive knowledge | 第19-21页 |
| ·Metacognitive strategy | 第21-23页 |
| ·The need for explicit instruction in listening class | 第23-25页 |
| 4.Methodology | 第25-36页 |
| ·Research questions | 第25页 |
| ·Subjects | 第25-26页 |
| ·Instruments | 第26-27页 |
| ·Procedure | 第27-36页 |
| ·Improving listening comprehension through metacognitive-strategy-based instruction | 第27-30页 |
| ·Preparations for the metacognitive-strategy-based instruction training | 第30-31页 |
| ·A case of listening strategy training based on metacognitive strategy | 第31-36页 |
| 5.Data collection and analysis | 第36-40页 |
| ·Research question 1 | 第36-37页 |
| ·Research question 2 | 第37-40页 |
| 6.Conclusion | 第40-44页 |
| ·Conclusions and implications | 第40-41页 |
| ·Limitations | 第41-44页 |
| References | 第44-50页 |
| Appendix A | 第50-51页 |
| Appendix B | 第51-54页 |
| Appendix C | 第54-57页 |
| Appendix D | 第57-58页 |
| Acknowledgements | 第58页 |
