| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 第1章 绪论 | 第14-19页 |
| ·选题依据 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-18页 |
| ·关于概念的界定 | 第15页 |
| ·国外校本课程开发综述 | 第15-16页 |
| ·我国校本课程开发综述 | 第16-17页 |
| ·我国体育校本课程开发综述 | 第17页 |
| ·我国普通高校体育校本课程开发综述 | 第17-18页 |
| ·论文的研究思路和创新之处 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·调查法 | 第19页 |
| ·资料文献法 | 第19-20页 |
| ·逻辑归纳法 | 第20页 |
| ·实地考察法 | 第20-21页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第21-62页 |
| ·相关概念的界定 | 第21-25页 |
| ·课程的概念 | 第21页 |
| ·体育课程的概念 | 第21-22页 |
| ·校本课程及校本课程开发的概念 | 第22-23页 |
| ·体育校本课程和体育校本课程开发的概念 | 第23-24页 |
| ·高校体育校本课程开发的概念 | 第24-25页 |
| ·普通高校进行体育校本课程开发的价值 | 第25-28页 |
| ·推进普通高校素质教育 | 第25页 |
| ·提高体育教师的专业素质 | 第25-26页 |
| ·促进普通高校体育课程改革 | 第26-27页 |
| ·培养学生对体育的兴趣，满足不同兴趣学生的需要 | 第27页 |
| ·传承体育文化，积淀办学特色 | 第27-28页 |
| ·黑龙江省普通高校体育校本课程开发现状分析 | 第28-62页 |
| ·黑龙江省普通高校体育校本课程开发的总体状况 | 第28-29页 |
| ·黑龙江省普通高校体育校本课程开发中的组织机构 | 第29-30页 |
| ·黑龙江普通高校体育校本课程开发中的学校环境分析 | 第30-32页 |
| ·黑龙江普通高校体育校本课程开发方案现状分析 | 第32-42页 |
| ·黑龙江省普通高校体育校本课程开发实施现状分析 | 第42-44页 |
| ·黑龙江省普通高校体育校本课程开发评价现状分析 | 第44-49页 |
| ·黑龙江普通高校体育校本课程资源开发现状与分析 | 第49-55页 |
| ·黑龙江普通高校体育校本课程开发管理现状分析 | 第55-62页 |
| 第4章 黑龙江普通高校体育校本课程开发对策 | 第62-70页 |
| ·黑龙江普通高校体育校本课程方案制定对策 | 第62-64页 |
| ·以国家教育目的为原则，确立可以体现本校特色的课程目标 | 第62页 |
| ·科学、辨证地分析体育校本课程开发依据 | 第62-63页 |
| ·完善保健、康复课和具有本校地方特点的体育校本课程比例 | 第63页 |
| ·加强教学计划制定前期的调查研究工作 | 第63-64页 |
| ·加强对高校体育校本课程开发的组织领导，充分发挥和调动教师、学生积极性 | 第64-66页 |
| ·加强领导认真组织校本课程的开发和实施工作 | 第64页 |
| ·认真组织校本课程的开发工作，充分调动体育教师的积极性 | 第64-65页 |
| ·充分调动大学生的积极性，发挥他们在校本课程开发中的主体作用 | 第65-66页 |
| ·黑龙江普通高校体育校本课程资源开发对策 | 第66-67页 |
| ·加强体育教师体育校本课程开发方面的培训 | 第66页 |
| ·充分利用自然环境资源，开发具有北方特色的校本课程 | 第66-67页 |
| ·黑龙江普通高校体育校本课程开发管理对策 | 第67-68页 |
| ·编制选课说明，提倡体验式选课 | 第67页 |
| ·制定与体育校本课程相对应的课堂管理制度 | 第67-68页 |
| ·对学生的学业成绩进行综合管理 | 第68页 |
| ·黑龙江体育校本课程开发评价对策 | 第68-70页 |
| ·体育校本课程开发评价主体多元化 | 第68-69页 |
| ·拓展体育校本课程开发评价内容 | 第69-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及取得的成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录1 | 第76-79页 |
| 附录2 | 第79-82页 |
| 附录3 | 第82页 |
