运用学案导学培养高中生英语自主阅读能力的行动研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
1 引言	第8-10页
2 文献综述	第10-20页
·自主学习及其特征	第10-12页
·自主学习的含义	第10-11页
·自主学习的特征	第11-12页
·自主阅读能力的有关论述	第12-14页
·阅读能力的定义	第12页
·自主阅读能力	第12-13页
·影响自主阅读能力的因素	第13-14页
·学案导学简介	第14-18页
·学案导学的定义	第14-15页
·学案导学的理论基础	第15-17页
·学案设计与编写	第17-18页
·学案的实施	第18页
·学案导学与自主阅读能力之间的关系	第18-20页
3 行动研究的方法	第20-30页
·研究对象	第20页
·研究工具	第20页
·实施过程	第20-25页
·初步调查与分析	第20-21页
·制定本学期的阅读学习和提高阅读能力的目标	第21页
·培训	第21页
·编写学案前的研究	第21页
·编写阅读课文的学案	第21-22页
·运用学案进行教学的过程	第22-25页
·检查学案的实施效果	第25页
·数据收集	第25-30页
·问卷调查	第25页
·问卷调查结果	第25-27页
·访谈	第27-28页
·英语阅读水平测试	第28-30页
4 分析与讨论	第30-34页
·对问卷调查结果和访谈的分析	第30-32页
·对阅读测试结果的分析	第32-34页
5 结论	第34-36页
·结论	第34页
·反思与启示	第34-35页
·本研究的局限性	第35-36页
参考文献	第36-38页
附录一	第38-42页
附录二	第42-44页
致谢	第44页