| Abstract in English | 第1-7页 |
| Abstract in Chinese | 第7-11页 |
| Chapter I Introduction | 第11-13页 |
| Chapter II Literature Review | 第13-23页 |
| ·The definitions of questioning | 第13页 |
| ·Classifications of questions | 第13-16页 |
| ·Low-level questions / High-level questions | 第14-15页 |
| ·Convergent questions / Divergent questions | 第15页 |
| ·Display questions / Referential questions | 第15-16页 |
| ·Functions of questioning | 第16-17页 |
| ·Aspects of questioning | 第17-18页 |
| ·Linguistic aspect | 第17页 |
| ·Psychological aspect | 第17页 |
| ·Pedagogical aspect | 第17-18页 |
| ·Questioning strategies | 第18-20页 |
| ·Probing | 第18-19页 |
| ·Prompting | 第19页 |
| ·Repeating | 第19-20页 |
| ·Distribution of questions | 第20-21页 |
| ·Wait-time | 第21-23页 |
| Chapter III Methodology | 第23-27页 |
| ·Research questions | 第23页 |
| ·Subjects | 第23-25页 |
| ·Instrumentation | 第25-26页 |
| ·Data collection | 第26-27页 |
| Chapter IV Results and Data Analysis | 第27-38页 |
| ·The frequency of display questions and referential questions | 第27-30页 |
| ·The strategies applied in classroom questioning | 第30-33页 |
| ·The distribution of teachers’questions | 第33-35页 |
| ·Wait-time in questioning | 第35-38页 |
| Chapter V Discussion | 第38-43页 |
| ·Increasing the number of referential questions | 第38-39页 |
| ·Expending teachers’ questioning strategies | 第39-40页 |
| ·Distributing response opportunities widely | 第40-41页 |
| ·Increasing wait-time | 第41-43页 |
| Chapter VI Suggestions | 第43-46页 |
| ·What to ask | 第43-44页 |
| ·How to ask | 第44页 |
| ·How to respond to students’ wrong answers | 第44-45页 |
| ·How to motivate students to ask questions | 第45-46页 |
| ·From a long-term sense | 第45页 |
| ·From the spot field | 第45-46页 |
| Chapter VII Concluding Remarks | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix I Transcript | 第51-54页 |
| Appendix II Interview Questions | 第54页 |
