| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·比较研究法 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12页 |
| ·生命 | 第12页 |
| ·生命教育 | 第12页 |
| ·学校体育课程 | 第12页 |
| 2 生命教育概述 | 第12-23页 |
| ·生命 | 第12-17页 |
| ·生命概述 | 第12-15页 |
| ·生命的特征 | 第15-16页 |
| ·生命的分类 | 第16-17页 |
| ·教育 | 第17-18页 |
| ·生命教育 | 第18-23页 |
| ·生命教育的内涵 | 第20-22页 |
| ·生命教育的内容 | 第22-23页 |
| 3 生命教育研究综述 | 第23-29页 |
| ·国外生命教育研究状况 | 第23-25页 |
| ·国内对生命教育的研究状况 | 第25-29页 |
| ·国内生命教育出现缘由 | 第25页 |
| ·生命教育在我国社会实施状况 | 第25-26页 |
| ·生命教育在我国学校实施状况 | 第26-29页 |
| 4. 国内外学校体育课程目标对生命教育内容表达的比较和分析 | 第29-32页 |
| ·学校体育课程目标对生命教育内容表达状况 | 第29-31页 |
| ·我国大陆学校体育课程目标对生命教育内容的表达状况：.. | 第29页 |
| ·澳大利亚维多利亚州体育与健康课程目标对生命教育内容的表达状况 | 第29-30页 |
| ·美国加利福尼亚州学校体育课程目标对生命教育内容的表达状况 | 第30页 |
| ·我国台湾健康与体育课程目标对生命教育内容的表达状况 | 第30-31页 |
| ·学校体育课程目标中生命教育内容表达的比较与分析 | 第31-32页 |
| ·学校体育课程目标中生命教育内容的相同点及分析 | 第31页 |
| ·学校体育课程目标对生命教育内容表达的不同点及分析 | 第31-32页 |
| 5 关于学校体育课程与生命教育关系的思考 | 第32-36页 |
| ·生命与教育的关系 | 第32-33页 |
| ·教育的本质是生命 | 第32页 |
| ·教育是生命发展的需要 | 第32-33页 |
| ·生命是教育的载体和对象 | 第33页 |
| ·课程与生命教育的关系 | 第33-34页 |
| ·学校体育课程与生命教育的关系 | 第34-36页 |
| ·生命教育和体育与健康教育 | 第34-35页 |
| ·学校体育课程与生命教育的关系 | 第35-36页 |
| 6 关于学校体育课程中渗透生命教育的思考 | 第36-54页 |
| ·设置表达生命教育内容的体育课程目标 | 第36-37页 |
| ·增加关注生命、珍爱生命、超越生命的体育课程目标内容.. | 第37页 |
| ·设置与学生生活联系密切的体育课程目标内容 | 第37页 |
| ·选取贴近社会生活的体育课程内容 | 第37-38页 |
| ·学校体育课程的实施——构建体育生命课堂 | 第38-48页 |
| ·体育生命课堂的概念 | 第39-42页 |
| ·体育生命课堂的价值 | 第42-43页 |
| ·体育生命课堂的构建 | 第43-48页 |
| ·体育课程中对教师教学和学生学习的评价 | 第48-54页 |
| ·体育教师教学和学生学习的评价理念 | 第48-50页 |
| ·对体育教师教学的评价 | 第50-51页 |
| ·对学生的学习评价 | 第51-54页 |
| 7 生命教育视阈下对体育教师的素质要求 | 第54-57页 |
| ·保护自然生命：现代体育教师素质的基本要求 | 第54-55页 |
| ·关爱精神生命：现代体育教师素质的内在诉求 | 第55-56页 |
| ·提升价值生命：现代体育教师素质的应有尺度 | 第56页 |
| ·开启智慧生命：现代体育教师素质的灵魂所在 | 第56-57页 |
| 8 结论、建议及研究展望 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57页 |
| ·建议 | 第57-58页 |
| ·研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第65页 |
