中小学教师教育技术培训课程的活动设计研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·问题的提出和研究内容 | 第11-13页 |
| ·本研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-16页 |
| 第2章 理论基础 | 第16-21页 |
| ·活动理论对活动设计的启示 | 第16-18页 |
| ·成人学习理论对活动设计的启示 | 第18-19页 |
| ·设计模式对活动设计的启示 | 第19-21页 |
| 第3章 确定活动:对教师教育技术培训的分析 | 第21-32页 |
| ·培训活动及其基本要素 | 第21-25页 |
| ·中小学教师教育技术培训活动 | 第25-32页 |
| 第4章 活动编列:设计教育技术培训过程 | 第32-43页 |
| ·活动编列的依据 | 第32-33页 |
| ·编列的典型活动 | 第33-39页 |
| ·活动编列综合视图 | 第39-40页 |
| ·活动编列的特征 | 第40-43页 |
| 第5章 活动设计应用:教师教育技术培训课程设计 | 第43-50页 |
| ·教育技术培训课程 | 第43页 |
| ·教师教育技术培训课程设计流程 | 第43-46页 |
| ·样本开发 | 第46-50页 |
| 第6章 “活动设计”支持系统的开发 | 第50-65页 |
| ·系统的设计理念 | 第50-51页 |
| ·系统体系结构设计 | 第51-54页 |
| ·系统的功能实现 | 第54-61页 |
| ·系统运行实例分析 | 第61-62页 |
| ·“活动设计”支持系统的试用和评价 | 第62-65页 |
| 第7章 研究成果与展望 | 第65-67页 |
| ·研究成果 | 第65-66页 |
| ·研究反思与展望 | 第66-67页 |
| 附录页 | 第67-71页 |
| 附件1:活动设计模板 | 第67-69页 |
| 附件2:活动设计系统试用反馈表 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72页 |
