| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·课题研究的背景 | 第8-10页 |
| ·宏观背景 | 第8页 |
| ·中观背景 | 第8-9页 |
| ·微观背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·高校科技创新团队组建的必要性 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·论文研究的思路与方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究现状分析 | 第13-17页 |
| ·分析的内容及方法 | 第13页 |
| ·相关学术成果统计 | 第13-15页 |
| ·相关学术成果分析 | 第15-16页 |
| ·结论 | 第16-17页 |
| 第二章 高校科技创新团队的概念、性质及特点 | 第17-27页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·团队 | 第17-18页 |
| ·科技创新团队 | 第18-19页 |
| ·高校科技创新团队 | 第19页 |
| ·高校科技创新团队的分类 | 第19-23页 |
| ·按科研活动的纵向流程分类 | 第19-20页 |
| ·按研究所涉及的学科分类 | 第20-21页 |
| ·按吸引子分类 | 第21页 |
| ·按战略目标分类 | 第21-22页 |
| ·其他标准划分的类型 | 第22-23页 |
| ·高校科技创新团队的特点 | 第23-25页 |
| ·团队的共同特征 | 第23页 |
| ·高校科技创新团队的独特性 | 第23-25页 |
| ·高校科技创新团队与课题组及学术梯队的比较 | 第25-26页 |
| ·高校科技创新团队和课题组的区别和联系 | 第25页 |
| ·科技创新团队和学术梯队的区别和联系 | 第25页 |
| ·三者之间的联系 | 第25-26页 |
| ·采用高校科技创新团队的作用 | 第26-27页 |
| 第三章 高校科技创新团队的组建 | 第27-46页 |
| ·组建科技创新团队的理论依据 | 第27-31页 |
| ·创新的过程 | 第27-28页 |
| ·团队组建的目的、原则和方法 | 第28-31页 |
| ·高校科技创新团队组建应满足的条件 | 第31-33页 |
| ·必须是“共同愿景型”构成 | 第31页 |
| ·必须是“问题引导型”构成 | 第31-32页 |
| ·必须是“知识互补型”构成 | 第32-33页 |
| ·高校科技创新团队组建的具体操作 | 第33-46页 |
| ·组建团队的要素 | 第33页 |
| ·组建高校科技创新团队的目的——WHY | 第33-34页 |
| ·高校科技创新团队组建的主体——WHO | 第34-37页 |
| ·高校科技创新团队组建的资源条件——WHAT | 第37-42页 |
| ·高校科技创新团队组建的环境——WHEN、WHERE | 第42-44页 |
| ·高校科技创新团队的形成——HOW | 第44-46页 |
| 第四章 高校科技创新团队的管理 | 第46-52页 |
| ·组织行为管理 | 第46-48页 |
| ·对组织行为进行管理的三个原则 | 第46-47页 |
| ·对组织行为进行管理的实际操作 | 第47-48页 |
| ·个体行为管理 | 第48-52页 |
| ·对个体行为进行管理的三个原则 | 第48-49页 |
| ·对个体行为进行管理的实际操作 | 第49-52页 |
| 第五章 个案分析 | 第52-55页 |
| ·北京大学“湍流流动结构的动力学理论与应用”创新团队概况 | 第52-53页 |
| ·成立时间 | 第52页 |
| ·成立地点 | 第52页 |
| ·带头人 | 第52页 |
| ·组建条件 | 第52-53页 |
| ·成果 | 第53页 |
| ·创新团队的组建 | 第53页 |
| ·创新团队的管理 | 第53-54页 |
| ·行政管理 | 第54页 |
| ·学术管理 | 第54页 |
| ·结语 | 第54-55页 |
| 附表 | 第55-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 发表论文及科研情况说明 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |