| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 1 理论综述 | 第7-28页 |
| ·内隐态度概说 | 第7-8页 |
| ·内隐态度的理论 | 第8-12页 |
| ·内隐态度的研究方法 | 第12-21页 |
| ·内隐态度发展研究的进展 | 第21-25页 |
| ·研究问题的提出 | 第25-27页 |
| ·研究意义 | 第27-28页 |
| 2 实验研究 | 第28-41页 |
| ·实验一 不同年级、不同性别学生数学内隐态度的发展研究 | 第28-35页 |
| ·实验二 数学学优生与学困生数学内隐态度差异的发展研究 | 第35-41页 |
| 3 总讨论 | 第41-45页 |
| ·数学内隐态度的发展特点 | 第41-42页 |
| ·数学学优生与学困生的数学内隐态度的差异 | 第42页 |
| ·数学内隐态度的性别差异 | 第42-43页 |
| ·关于内隐态度的测量方法 | 第43-45页 |
| 4 总结论 | 第45-46页 |
| 5 参考文献 | 第46-51页 |
| 6 附录 | 第51-55页 |
| ·附录1 实验材料 | 第51-52页 |
| ·附录2 实验程序 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |