贫困大学生现状分析及救助问题研究--以广西区部分高校为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、贫困大学生现状分析 | 第12-29页 |
| （一） 贫困生学习现状 | 第14-16页 |
| （二） 贫困生心理健康现状 | 第16-18页 |
| （三） 贫困生的人际交往现状 | 第18-20页 |
| （四） 贫困生就业心理现状 | 第20-21页 |
| 1. 贫困大学生就业心理的积极方面 | 第20-21页 |
| 2. 贫困大学生就业心理的消极方面 | 第21页 |
| （五） 个案调查与个案分析 | 第21-25页 |
| 个案调查（一） | 第21-23页 |
| 个案调查（二） | 第23-24页 |
| 个案调查（三） | 第24-25页 |
| （六） 讨论 | 第25-29页 |
| 二、救助贫困大学生的必要性以及迫切性 | 第29-33页 |
| （一） 救助贫困生是实现教育公平的需要 | 第29-30页 |
| 1. 社会不公正影响教育公平 | 第29-30页 |
| 2. 救助贫困生有利于实现教育公平 | 第30页 |
| （二） 救助贫困生是实现社会流动的需要 | 第30-32页 |
| 1. 教育是实现社会合理流动的重要因素 | 第31页 |
| 2. 救助贫困生有利于实现社会合理流动 | 第31-32页 |
| （三） 救助贫困生是构建和谐社会的需要 | 第32-33页 |
| 1. 贫困生问题是社会稳定发展的隐患 | 第32-33页 |
| 2. 救助贫困生有利于构建和谐社会 | 第33页 |
| 三、救助贫困大学生所需条件及对策研究 | 第33-44页 |
| （一） 高校贫困生资助政策 | 第34-36页 |
| （二） 社会支持网络 | 第36-37页 |
| 1. 贫困生问题的解决需要诉诸社会救助制度 | 第36页 |
| 2. 非正式社会支持有助于贫困生身心健康发展 | 第36-37页 |
| （三） 学校重视 | 第37-41页 |
| 1. 开辟勤工助学基地 | 第38-39页 |
| 2. 加强心理健康教育 | 第39-40页 |
| 3. 营造良好的校园氛围 | 第40-41页 |
| （四） 家庭协助 | 第41-42页 |
| 1. 贫困生家庭教育方式对其成长有重大影响 | 第41-42页 |
| 2. 现代化的家庭教育及家校联系机制值得推广 | 第42页 |
| （五） 自我救助 | 第42-44页 |
| 1. 贫困生应增强心理自我救助能力 | 第42-43页 |
| 2. 善于利用弹性学分制带来的契机 | 第43页 |
| 3. 积极参加学校活动与社会实践 | 第43-44页 |
| 四、救助贫困大学生的预期效果 | 第44-46页 |
| （一） 将不断提升贫困生综合能力 | 第44页 |
| 1. 贫困生将能够完成学业 | 第44页 |
| 2. 贫困生的综合能力将得到提升 | 第44页 |
| （二） 将推动高校学生工作顺利开展 | 第44-45页 |
| 1. 贫困生救助工作有序开展 | 第45页 |
| 2. 学生工作人员将由“保姆”升级为“教练” | 第45页 |
| 3. 校园文化氛围将进一步得到改善 | 第45页 |
| （三） 将促进社会合理流动与和谐发展 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 后 记 | 第55-56页 |
