| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究任务 | 第11页 |
| 2. 研究对象与研究方法 | 第11-14页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 3. 调查结果与分析 | 第14-31页 |
| ·《新课程方案》下武术课程的嬗变 | 第14-16页 |
| ·对河南省8 所高校体育教育本科专业武术课程教学现状的调查 | 第16-19页 |
| ·武术课程开课时间与学时分配 | 第16页 |
| ·体育教育本科专业武术课程教学内容方面的设置 | 第16页 |
| ·河南省高校体育院系武术师资的调查 | 第16-17页 |
| ·武术教学场地、器材和图书资料的调查 | 第17-18页 |
| ·各院系武术专项选修课开展情况调查 | 第18页 |
| ·体育教育本科专业武术课程学生成绩的评定方式的调查 | 第18-19页 |
| ·对河南省8 所院校体育教育本科专业学生的调查 | 第19-26页 |
| ·体育教育专业学生习武基础及对武术课程的认识态度 | 第19-20页 |
| ·学生对武术课教学内容所持态度的调查 | 第20-22页 |
| ·对学生学习效果和影响因素的调查 | 第22-23页 |
| ·学生对武术知识了解渠道的调查 | 第23-24页 |
| ·体育教育专业学生对“武术段位制”的认识调查 | 第24-25页 |
| ·学生对武术课程进行教学改进意见的调查 | 第25-26页 |
| ·河南省8 所高校体育教育本科专业武术课程教学现状的分析 | 第26-31页 |
| ·尚未牢固树立科学的教学指导思想 | 第26-27页 |
| ·教学内容的设置与学生的需求相矛盾 | 第27-28页 |
| ·武术课程教学方法与手段的单一 | 第28页 |
| ·忽视学生教学能力的培养 | 第28-29页 |
| ·教学评价生硬，人性化不足 | 第29-30页 |
| ·部分教师教育教学思想不牢 | 第30-31页 |
| 4. 体育教育本科专业武术课程发展对策研究 | 第31-42页 |
| ·转变传统教学观念，尝试新型武术教学模式 | 第31-33页 |
| ·调整充实教学内容，多维开发教学资源 | 第33-35页 |
| ·丰富和拓展教学方法与手段，提高学生武术技能 | 第35-36页 |
| ·加大武术理论学习，进行武术道德和武术文化鉴赏的教育 | 第36-38页 |
| ·培养学生教育教学能力，适应基础教育改革 | 第38-39页 |
| ·武术教学评价方式的改进 | 第39-40页 |
| ·在体育教育专业学生中适当引入“武术段位制” | 第40-41页 |
| ·加强教师“教书育人”思想，建立教师培训和交流机制 | 第41-42页 |
| 5. 结论与建议 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附件1 | 第46-47页 |
| 附件2 | 第47-49页 |
| 附件3 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
