| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、陈鹤琴儿童家庭教育思想形成的背景 | 第11-19页 |
| (一) 家世成长是其思想萌发的基础 | 第11-12页 |
| (二) 立志教育救国是其形成的根本原因 | 第12-14页 |
| (三) 美国留学为其形成提供了科学的方法 | 第14-16页 |
| (四) 回国后的理论和实践的促进作用 | 第16-19页 |
| 二、陈鹤琴儿童家庭教育思想的内容 | 第19-33页 |
| (一) 主张了解儿童心理依据教育规律进行教育 | 第19-22页 |
| (二) 主张探讨中国现代化的儿童教育原则与科学方法 | 第22-26页 |
| (三) 在健康、品德、智力素质等方面提出全面发展的教育原则 | 第26-29页 |
| (四) 重视父母特别是母亲的作用 | 第29-33页 |
| 三、陈鹤琴儿童家庭教育思想的特点 | 第33-41页 |
| (一) 体现了求真求是的实验精神和创新精神 | 第33-34页 |
| (二) 与国家前途、民族命运结合起来 | 第34-36页 |
| (三) 深入浅出注重举例，体现很强的操作性 | 第36-37页 |
| (四) 注重教育系统论，突出社会环境的作用 | 第37-41页 |
| 四、陈鹤琴及其教育思想评价 | 第41-54页 |
| (一) 儿童教育事业终生的追求者 | 第41-46页 |
| (二) 儿童家庭教育思想评价 | 第46-49页 |
| (三) 当代家庭教育误区及研究的现实意义 | 第49-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |