| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章、研究背景 | 第9-12页 |
| 一、研究方法纵览 | 第9页 |
| 二、统计推理的地位和作用 | 第9-10页 |
| 三、统计推理评价工具 | 第10-11页 |
| 四、SRA 及其相关研究 | 第11-12页 |
| 第二章、统计推理的基本理论 | 第12-15页 |
| 一、对统计推理的界定 | 第12页 |
| 二、统计推理与统计思维、统计能力 | 第12-14页 |
| 三、中小学生应发展的统计推理 | 第14-15页 |
| 第三章、实验研究 | 第15-18页 |
| 一、研究问题 | 第15页 |
| 二、研究方法及研究对象 | 第15页 |
| 三、研究工具 | 第15-17页 |
| 四、研究程序 | 第17-18页 |
| 第四章、数据汇总与描述 | 第18-23页 |
| 一、样本特征 | 第18页 |
| 二、高中生统计推理评价的数据汇总与描述 | 第18-23页 |
| 第五章、结论与分析 | 第23-29页 |
| 一、关于中国高中生的整体情况 | 第23-24页 |
| 二、关于国籍差异的比较 | 第24-26页 |
| 三、关于性别差异的比较 | 第26-29页 |
| 第六章、思考与建议 | 第29-32页 |
| 一、思考 | 第29页 |
| 二、建议 | 第29-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-40页 |
| 后记 | 第40页 |