| 第一章 引论 | 第1-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、文献综述 | 第10-15页 |
| 第二章 现阶段我国中小学师生矛盾的现状 | 第15-24页 |
| 一、关于师生冲突的研究 | 第15-18页 |
| 二、我国师生冲突现状 | 第18-24页 |
| 第三章 师生冲突原因分析 | 第24-34页 |
| 一、社会大环境的影响 | 第24页 |
| 二、传统文化中消极因素的影响 | 第24-25页 |
| 三、学校规模扩大的影响 | 第25-26页 |
| 四、教育乱收费现象 | 第26页 |
| 五、应试教育的压力 | 第26-27页 |
| 六、教师自身素质的影响 | 第27-29页 |
| 七、教师权威弱化的影响 | 第29-34页 |
| 第四章 建立共同愿景优化师生关系 | 第34-42页 |
| 一、师生建立共同愿景的理论基础 | 第34-35页 |
| 二、建立共同愿景对师生关系改善的意义 | 第35-38页 |
| 三、如何建立师生共同愿景 | 第38-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |