| 引言 | 第1-9页 |
| 一、人文教育概述 | 第9-21页 |
| (一) 人文教育 | 第9-14页 |
| (二) 人文教育的特征 | 第14-15页 |
| (三) 人文教育对于中等医学教育的时代意义 | 第15-21页 |
| 二、中等卫校中人文教育的现状调查与分析 | 第21-29页 |
| (一) 当前中等卫校人文教育的现状调查 | 第21-26页 |
| (二) 当前中等卫校中人文教育缺失的原因分析 | 第26-29页 |
| 三、中等卫校中人文教育实施的对策研究 | 第29-40页 |
| (一) 明确中等医学教育的使命与培养目标 | 第29-30页 |
| (二) 树立“以人为本”的教育理念——完成人文教育的前提，贯穿于整个职业教育过程的始终 | 第30-31页 |
| (三) 中等卫校中人文教育的实施途径与对策 | 第31-40页 |
| 四、21世纪关于中等卫校人文教育的思考与展望 | 第40-43页 |
| (一) 处理好人文教育与医学教育的关系 | 第40页 |
| (二) 创建人文教育特色，走可持续发展的职教之路 | 第40-41页 |
| (三) 培养学生树立“终身学习”的意识和能力 | 第41页 |
| (四) 关注生命教育，提升生命意义 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |