| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-10页 |
| ·有关创新能力的研究 | 第7-8页 |
| ·中专医学教学现状需要对学生实施创新能力培养 | 第8-9页 |
| ·中等卫校学生的身心特点要求对学生加强创新能力培养 | 第9-10页 |
| 2 实验方法与实验设计 | 第10-13页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·实验设计 | 第10-13页 |
| ·方法 | 第10-11页 |
| ·测量的内容 | 第11页 |
| ·指标体系 | 第11-13页 |
| 3 微检课程教学中进行创新能力培养的理论与实践 | 第13-39页 |
| ·理论教学上，以课堂教学为载体，培养学生创新能力 | 第13-28页 |
| ·教学内容创新 | 第13-17页 |
| ·从分析教材的知识结构入手，掌握培养学生创新能力的主动权 | 第13-14页 |
| ·从分析教材的逻辑体系入手，培养学生的思维创新能力 | 第14-15页 |
| ·从分析教材的重点和难点入手，培养学生的认知创新能力 | 第15页 |
| ·从微检教材的理论与应用关系入手，培养学生的实践创新能力 | 第15-16页 |
| ·从摒弃不适内容、创新知识入手，培养学生知识创新能力 | 第16-17页 |
| ·教学方法创新 | 第17-23页 |
| ·留空教学法 | 第19页 |
| ·思维重演教学法 | 第19-20页 |
| ·缺陷列举教学法 | 第20页 |
| ·思维反省教学法 | 第20-21页 |
| ·迁移问题教学法 | 第21页 |
| ·探究--研讨问题教学法 | 第21-23页 |
| ·教学情景的创新 | 第23-28页 |
| ·创设语言的情景 | 第24-25页 |
| ·创设问题情境 | 第25-26页 |
| ·创设好奇的情景 | 第26页 |
| ·创设成功的情景 | 第26页 |
| ·创设生活实用情景 | 第26-27页 |
| ·创设模拟临床实验教学情景 | 第27-28页 |
| ·结合临床检验情景 | 第28页 |
| ·从实践教学上，以学生个性发展为载体，培养学生创新能力 | 第28-39页 |
| ·培养创新的意识 | 第30-31页 |
| ·培养创新的思维 | 第31-32页 |
| ·培养学生自主学习创新的能力 | 第32-34页 |
| ·培养学生合作学习及探索创新的能力 | 第34-39页 |
| 4 小结 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
