| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、 小学信息技术教育的现状 | 第9-16页 |
| (一) 小学信息技术课程中教学目标的分析 | 第9-11页 |
| (二) 小学信息技术课程中学习特征的分析 | 第11-13页 |
| (三) 当前小学信息技术课程中存在的问题 | 第13-16页 |
| 二、 小学信息技术课程中教学评价设计的理论基础 | 第16-22页 |
| (一) 素质教育评价观的指导作用 | 第16-17页 |
| (二) 建构主义教育理论的支撑 | 第17-19页 |
| (三) 多元智力理论的支撑 | 第19-20页 |
| (四) 发展性评价--新一轮课程改革中课程评价改革的理念 | 第20-22页 |
| 三、 小学信息技术课程中教学评价的思考 | 第22-35页 |
| (一) 小学信息技术课程中教学评价的功能 | 第22-23页 |
| (二) 小学信息技术课程中教学评价的价值定位 | 第23-25页 |
| (三) 小学信息技术课程中教学评价的改革思路 | 第25-27页 |
| (四) 小学信息技术课程中教学评价的方式 | 第27-35页 |
| 四、 小学信息技术课程评价方案实施试验 | 第35-46页 |
| (一) 试验研究及准备情况简介 | 第35页 |
| (二) 试验的设计与实施案例 | 第35-45页 |
| (三) 对试验过程与结果的反思 | 第45-46页 |
| 五、 结论 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |