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基于概念网的知识组织与学习导航机制的研究

摘要第1-3页
Abstract第3-7页
第一章 基于知识的课件组织思想第7-16页
   ·计算机辅助教学的现状第7-8页
   ·课件第8-9页
     ·课件的优点第8页
     ·传统课件的不足第8-9页
   ·积件第9-12页
     ·积件的组成第9-10页
     ·积件式的多媒体教学软件开发第10-12页
     ·课件与积件的辩证关系第12页
   ·积件方法存在的问题第12-13页
     ·积件的可标识性问题第12-13页
     ·知识单元的标准化问题第13页
     ·资源管理的问题第13页
   ·一种新的教学组织方法的提出第13-15页
     ·知识的组织与教学第13-14页
     ·概念网络的研究背景第14页
     ·教学知识组织的特殊性第14-15页
     ·领域知识概念网的提出第15页
   ·小结第15-16页
第二章 教学知识网络模型研究第16-26页
   ·知识的抽象第16-17页
     ·概念形成第16页
     ·概念的内涵第16-17页
     ·概念的多态性第17页
   ·知识点模型第17-21页
     ·概念词第18-19页
     ·属性第19-20页
     ·行为第20页
     ·特征词与知识描述第20-21页
     ·知识关联第21页
   ·知识网络模型第21-25页
     ·层次结构关系第21-23页
     ·语义依存关系第23-25页
   ·小结第25-26页
第三章 基于知识网络的教学模式研究第26-35页
   ·教学资料的组织第26-30页
     ·资料与知识点的关系第26-27页
     ·资料粒度的划分第27-28页
     ·资料的类型第28页
     ·资料的描述模型第28-29页
     ·资料到概念网的挂靠第29-30页
     ·基于概念的课件检索第30页
   ·概念联想策略第30-32页
     ·子概念联想第31页
     ·兄弟节点联想第31页
     ·关联节点联想第31页
     ·条件联想控制第31-32页
   ·课件生成与导航机制第32-34页
     ·课件片断的组织第32页
     ·知识关联与联想第32-33页
     ·基于概念网的导航第33页
     ·页面合成第33-34页
     ·概念基线的动态生成第34页
   ·小结第34-35页
第四章 基于知识网络教学原型系统第35-48页
   ·系统需求第35页
   ·系统功能分析第35页
   ·知识网络编辑子系统第35-41页
     ·基本概念树第36-37页
     ·概念节点编辑第37-39页
     ·概念关联编辑第39-40页
     ·概念检索第40页
     ·数据层设计第40-41页
   ·资料收集子系统第41-45页
     ·体系结构第41-42页
     ·媒体存贮层第42-43页
     ·管理浏览层第43-44页
     ·用户查询层第44-45页
   ·学习浏览子系统第45-47页
     ·导航引擎设计第45-46页
     ·动态页面合成第46-47页
   ·小结第47-48页
第五章 关键技术第48-55页
   ·自动生成树算法第48-50页
   ·资料自动切割第50-52页
   ·OLE自动化与通用格式资料呈现第52页
   ·网页自动合成技术第52-55页
第六章 基于Web的教学系统设计第55-65页
   ·WebTutor的分布式网络架构第55-57页
     ·分布式计算平台的选取第55-56页
     ·分布式网络架构第56-57页
   ·客户端学生学习界面第57-59页
     ·客户端Java技术述评第57-58页
     ·客户端任务分析及技术选择第58-59页
   ·中间层服务第59-61页
     ·WEB表示层与课件资源访问第59-60页
     ·EJB的体系结构第60页
     ·核心EJB组件的功能和交互第60-61页
   ·数据服务层第61-64页
     ·JDBC数据连接池技术第61-63页
     ·主要数据库表的设计第63-64页
   ·小结第64-65页
结束语第65-66页
参考文献第66-68页
致谢第68页

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