高校教师冲突管理研究--以湖南某高校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 导言 | 第9-15页 |
| ·本文研究的目的 | 第9页 |
| ·本文研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究综述 | 第10-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-13页 |
| ·本文的研究思路与方法 | 第13-14页 |
| ·本文的主要内容 | 第14-15页 |
| 第2章 高校教师冲突管理的相关理论 | 第15-20页 |
| ·高校教师冲突的含义 | 第15-16页 |
| ·冲突管理的含义 | 第16-17页 |
| ·冲突管理的理论基础与基本模式 | 第17-18页 |
| ·冲突管理的理论基础 | 第17页 |
| ·冲突管理的基本模式 | 第17-18页 |
| ·高校教师冲突管理的意义 | 第18-20页 |
| 第3章 高校教师冲突的构成 | 第20-32页 |
| ·高校教师的外部冲突 | 第20-28页 |
| ·教师与行政人员的冲突 | 第21-25页 |
| ·教师与教师之间的冲突 | 第25-28页 |
| ·高校教师的内部冲突 | 第28-32页 |
| ·教师个体内部冲突的表现 | 第28-29页 |
| ·教师个体内部冲突产生的原因 | 第29-30页 |
| ·教师个体内部冲突的影响 | 第30-32页 |
| 第4章 高校教师冲突管理存在的问题及原因 | 第32-40页 |
| ·高校教师冲突管理存在的问题 | 第32-38页 |
| ·对教师冲突的认识不全面 | 第32-35页 |
| ·对教师冲突的管理策略不科学 | 第35-38页 |
| ·高校教师冲突管理存在问题的原因 | 第38-40页 |
| ·传统管理观念的消极影响 | 第38-39页 |
| ·高校管理体制的缺陷 | 第39-40页 |
| 第5章 高校教师冲突管理的策略 | 第40-46页 |
| ·提高认识，树立正确的冲突管理理念 | 第40-41页 |
| ·辩证看待冲突 | 第40页 |
| ·预防为主的管理理念 | 第40-41页 |
| ·民主平等的管理理念 | 第41页 |
| ·建立健全冲突管理机制 | 第41-43页 |
| ·实行民主管理体制，增强教师的主体意识 | 第41-42页 |
| ·塑造高校文化建设机制，增强教师的归属感 | 第42页 |
| ·建立教师交流机制，增进教师之间的沟通 | 第42页 |
| ·完善高校考核机制，促进教师管理的公平 | 第42-43页 |
| ·采取有效的冲突管理方式 | 第43-46页 |
| ·避免不良冲突 | 第43-44页 |
| ·激发良性冲突 | 第44-45页 |
| ·创造性地运用各种传统的冲突管理方法 | 第45-46页 |
| 第6章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A (调查问卷) | 第50-52页 |
| 附录B (攻读学位期间发表的论文) | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
