| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-11页 |
| （一） 研究缘由及意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究现状 | 第9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| （四） 创新之处 | 第10-11页 |
| 二、 新时期中国共产党人的全面发展理论的构建条件 | 第11-20页 |
| （一） 马克思主义人的全面发展理论奠定了理论基础 | 第11-13页 |
| 1. 阐述了人的全面发展理论的科学内涵 | 第11-12页 |
| 2. 揭示了人的全面发展是一个历史过程 | 第12-13页 |
| （二） 毛泽东人的全面发展观提供了思想架构 | 第13-15页 |
| 1. 坚持“人是第一可宝贵”的思想是人的全面发展的理论前提 | 第14页 |
| 2. 把培养社会主义劳动者作为人的全面发展的目标定位 | 第14-15页 |
| 3. 提出教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径 | 第15页 |
| （三） 中华民族的传统文化精华创造了文化条件 | 第15-17页 |
| （四） 社会主义建设的丰富实践积累了现实题材 | 第17-20页 |
| 三、 新时期中国共产党人的全面发展理论的历史演进 | 第20-23页 |
| （一） 邓小平对人的全面发展理论的继承与创新 | 第20-21页 |
| （二） 江泽民对人的全面发展理论的深化与推进 | 第21页 |
| （三） 胡锦涛对人的全面发展理论的拓展与升华 | 第21-23页 |
| 四、 新时期中国共产党人的全面发展理论的主要内涵 | 第23-34页 |
| （一） 强调以人为本，体现人的本位 | 第23-25页 |
| （二） 重视物质生产，满足人的需要 | 第25-27页 |
| （三） 改善体制环境，活跃人的个性 | 第27-29页 |
| （四） 发展先进文化，提高人的能力 | 第29-31页 |
| （五） 构建和谐社会，丰富人的社会关系 | 第31-34页 |
| 五、 新时期中国共产党人的全面发展理论的实践价值 | 第34-39页 |
| （一） 推进政治经济体制改革，为促进人的全面发展创造政治和物质保障 | 第34-35页 |
| （二） 提升国民文化教育水平，为促进人的全面发展提供精神和文化动力 | 第35-36页 |
| （三） 维护社会自然和谐统一，为促进人的全面发展构建和谐的生活环境 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 一、 专著类 | 第41-42页 |
| 二、 期刊、资料部分 | 第42-44页 |
| 三、 学位论文 | 第44页 |
