| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·选题目的和意义 | 第11-12页 |
| ·理论目的和意义 | 第11页 |
| ·实践目的和意义 | 第11-12页 |
| ·文献回顾 | 第12-16页 |
| ·对单亲家庭青少年成长困境方面的研究 | 第12-14页 |
| ·对于社会工作介入方面的研究 | 第14-15页 |
| ·当前对单亲家庭青少年研究存在的缺点与不足 | 第15-16页 |
| ·研究对象和相关概念界定 | 第16-19页 |
| ·青少年 | 第16-17页 |
| ·与异性父母共同生活的单亲家庭青少年 | 第17页 |
| ·与异性父母共同生活的单亲家庭青少年成长困境 | 第17页 |
| ·社会工作 | 第17-18页 |
| ·社会个案工作 | 第18-19页 |
| 第2章 研究方法和研究过程 | 第19-29页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献法 | 第20-21页 |
| ·参与观察法 | 第21页 |
| ·深入访谈法 | 第21页 |
| ·与异性父母共同生活的单亲家庭青少年的成长困境 | 第21-29页 |
| ·家庭经济困难 | 第22-23页 |
| ·创伤性经历多元化 | 第23页 |
| ·性别角色模糊 | 第23-25页 |
| ·不良情绪复杂化 | 第25-26页 |
| ·人际交往困难 | 第26-27页 |
| ·行为偏差 | 第27页 |
| ·亲子关系疏离紧张 | 第27-29页 |
| 第3章 与异性父母共同生活的单亲家庭青少年成长困境分析介入 | 第29-34页 |
| ·从优势视角的分析 | 第29-30页 |
| ·对主体需求评估的分析 | 第30-31页 |
| ·从主体所处系统环境角度的分析 | 第31-32页 |
| ·对主体社会角色及其角色扮演的分析 | 第32页 |
| ·从社会支持网络角度的分析 | 第32-33页 |
| ·从社会工作和个案工作角度分析 | 第33-34页 |
| 第4章 典型案例的个案工作分析 | 第34-48页 |
| ·母亲—儿子型单亲家庭 F1 | 第35-42页 |
| ·基本情况 | 第35页 |
| ·背景资料 | 第35页 |
| ·成长困境 | 第35-36页 |
| ·困境分析 | 第36-38页 |
| ·主要目标及工作计划 | 第38-39页 |
| ·服务过程 | 第39-42页 |
| ·成效评估 | 第42页 |
| ·父亲—女儿型单亲家庭 F2 | 第42-48页 |
| ·背景资料介绍 | 第42-43页 |
| ·接案：建立关系 | 第43-44页 |
| ·资料的收集和对 Y2 成长困境的分析与评估 | 第44-45页 |
| ·目标规划：爱的陪伴，一起成长 | 第45-47页 |
| ·过程评估 | 第47-48页 |
| 第5章 特定情境下的个案工作模式——陪伴成长过程模式 | 第48-54页 |
| ·陪伴成长过程模式的特点 | 第48页 |
| ·陪伴成长过程模式的核心内容 | 第48-49页 |
| ·陪伴成长过程模式的基本假设 | 第49-50页 |
| ·对人的假设 | 第49页 |
| ·对单亲家庭青少年主观经验的假设 | 第49页 |
| ·对单亲家庭青少年价值的假设 | 第49-50页 |
| ·对事物的假设 | 第50页 |
| ·对单亲家庭青少年所处系统环境的假设 | 第50页 |
| ·陪伴成长过程模式的工作方法和技巧 | 第50-53页 |
| ·单亲家庭青少年改变的过程 | 第53页 |
| ·陪伴成长过程模式的适用范围和优缺点 | 第53-54页 |
| 总结 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 作者简介 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |