| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 一、对政治全球化的基本认识 | 第15-20页 |
| (一) 有关全球化特别是政治全球化的基本问题 | 第15-18页 |
| 1. 有关全球化的基本问题 | 第15-16页 |
| 2. 有关政治全球化的基本问题 | 第16-18页 |
| (二) 政治全球化应当成为政治教育的新视角 | 第18-20页 |
| 1. 全球化是人类思考问题的一种新方式 | 第18-19页 |
| 2. 把当代中国政治教育纳入政治全球化的视野来考察 | 第19-20页 |
| 二、政治全球化对我国政治教育的影响 | 第20-35页 |
| (一) 政治全球化对我国政治教育的积极影响 | 第20-28页 |
| 1. 推动了我国民主政治建设的进程,优化了政治教育的社会环境 | 第20-25页 |
| 2. 增强了我国公民的权利意识,调动了人们接受政治教育的积极性 | 第25-26页 |
| 3. 西方政治文化中的合理因素为我国政治教育提供了借鉴 | 第26-28页 |
| (二) 政治全球化对我国政治教育的消极影响 | 第28-35页 |
| 1. 挑战我国主流意识形态,不利于当前的意识形态教育 | 第28-30页 |
| 2. 造成了"主权困境",挑战我国传统的主权观教育 | 第30-32页 |
| 3. 增加了对现行政治制度、政治体制进行合理性论证的难度 | 第32-35页 |
| 三、政治全球化语境下,我国政治教育的策略选择 | 第35-44页 |
| (一) 政治全球化背景下政治教育的定位 | 第35-37页 |
| 1. 长期以来我们在政治教育定位上存在的偏差 | 第35-36页 |
| 2. 切实巩固并加强政治教育的主导地位 | 第36-37页 |
| (二) 政治教育的目标 | 第37-38页 |
| 1. 提高教育对象的政治素质 | 第37页 |
| 2. 培养受教育者的全球意识 | 第37-38页 |
| 3. 促进中国特色社会主义民主政治建设 | 第38页 |
| (三) 政治教育的内容 | 第38-41页 |
| 1. 倡导具有一定普适意义的政治原则和政治价值 | 第38-39页 |
| 2. 必须把政治参与所必需的知识技能列入政治教育的范畴 | 第39-40页 |
| 3. 加强对我国政治制度、政治体制的合理性论证 | 第40-41页 |
| (四) 政治教育的方法 | 第41-44页 |
| 1. 积极实施渗透型教育 | 第41-42页 |
| 2. 区分教育对象的不同层次,"因材施教" | 第42-43页 |
| 3. 学校、家庭、社会等协调一致,加强政治教育的一贯性 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |
