| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、相关研究文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 国内外校园暴力现状 | 第10-12页 |
| (二) 国内外关于校园暴力概念的界定 | 第12-15页 |
| (三) 以往研究中的不足之处 | 第15-16页 |
| 第二章 现状调查 | 第16-32页 |
| 一、调查的基本情况 | 第16-20页 |
| (一) 调查对象和方法 | 第16-17页 |
| (二) 调查内容及操作 | 第17-18页 |
| (三) 学生和家长的基本情况 | 第18-20页 |
| 二、调查结果概述 | 第20-32页 |
| (一) 校园暴力的定义、类型及行为表现 | 第20-23页 |
| (二) 校园暴力事件发生的现状及相关因素 | 第23-29页 |
| (三) 校园暴力事件产生的影响 | 第29-32页 |
| 第三章 原因分析 | 第32-43页 |
| 一、学生因素 | 第32-35页 |
| (一) 性别与暴力倾向的相关性 | 第32-33页 |
| (二) 年龄与暴力倾向的相关性 | 第33页 |
| (三) 独生子女与暴力倾向的相关性 | 第33-35页 |
| 二、家庭因素 | 第35-38页 |
| (一) 特殊家庭关系造成学生心理失衡和性格扭曲 | 第35-36页 |
| (二) 父母的管教方式对学生暴力倾向形成的影响 | 第36-38页 |
| 三、学校因素 | 第38-39页 |
| (一) 学校教育管理的缺失 | 第38页 |
| (二) 教师职业道德意识的淡化 | 第38-39页 |
| 四、社会因素 | 第39-43页 |
| (一) 当前教育法规体系不够完备、操作性不强 | 第39-40页 |
| (二) 暴力文化带来不良负面影响 | 第40-43页 |
| 第四章 预防对策 | 第43-48页 |
| 一、社会方面 | 第43-44页 |
| (一) 建立健全相关法律制度,充分发挥司法部门的职能作用 | 第43页 |
| (二) 控制"暴力文化"的输出,远离暴力文化 | 第43-44页 |
| 二、学校方面 | 第44-45页 |
| (一) 创建和谐的校园文化氛围 | 第44页 |
| (二) 唤醒教师责任感,用爱心感染学生 | 第44-45页 |
| (三) 加强心理健康教育,关注师生心灵成长 | 第45页 |
| (四) 加强法制宣传教育 | 第45页 |
| 三、家庭方面 | 第45-46页 |
| (一) 重视孩子健全人格的培养 | 第45-46页 |
| (二) 增强父母教育子女的责任感 | 第46页 |
| (三) 创办好家长学校,提高父母的教育能力 | 第46页 |
| 四、学生方面 | 第46-48页 |
| (一) 加强自身修养,增强法律意识 | 第46-47页 |
| (二) 友善待人,与他人形成良好的人际关系 | 第47页 |
| (三) 善于采取正确的方式处理问题 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |