“脱嵌”到“嵌入”：乡建青年的生命历程研究--以梁漱溟乡村建设中心为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章：绪论 | 第8-9页 |
| 一.研究背景 | 第8页 |
| 二.研究问题 | 第8-9页 |
| 第二章：新乡村建设运动与青年学生 | 第9-14页 |
| 一.何为新乡村建设运动 | 第9-10页 |
| 二.新乡村建设运动与梁漱溟乡村建设中心 | 第10-11页 |
| 三.梁漱溟乡村建设中心与青年学生 | 第11-14页 |
| 第三章：文献回顾 | 第14-17页 |
| 一.民国乡村建设运动的相关研究 | 第14页 |
| 二.新乡村建设运动的相关研究 | 第14-15页 |
| 三.生命历程的相关研究 | 第15页 |
| 四.嵌入性理论应用的研究 | 第15-17页 |
| 第四章：研究设计 | 第17-24页 |
| 一.概念界定 | 第17页 |
| 1.乡建青年 | 第17页 |
| 2.生命历程（Life course） | 第17页 |
| 3.脱嵌（Disembedding） | 第17页 |
| 4.嵌入（Embeddedness） | 第17页 |
| 二.研究对象 | 第17-18页 |
| 三.分析框架 | 第18-20页 |
| 四.研究方法与研究过程 | 第20-24页 |
| 1.田野地点选取与介绍 | 第20-22页 |
| 2.资料搜集方法 | 第22-23页 |
| 3.资料收集过程与资料收集情况 | 第23-24页 |
| 第五章：“青年学生”向“乡建青年”的转变 | 第24-32页 |
| 一.谁会接触到新乡村建设 | 第24-25页 |
| 二.实践、培训中的冲击与成长 | 第25-26页 |
| 三.同类型力量的鼓舞 | 第26-27页 |
| 四.看见了另一种可能 | 第27-29页 |
| 1.生活 | 第27-28页 |
| 2.工作 | 第28-29页 |
| 3.娱乐 | 第29页 |
| 五.与“众人”角力 | 第29-30页 |
| 六.成为乡建青年 | 第30-31页 |
| 七.小结：选择与脱嵌 | 第31-32页 |
| 第六章：乡建青年角色的延续 | 第32-41页 |
| 一.乡建青年的主动调适 | 第32-35页 |
| 1.应对“被关心”：回避、简化、迎合与沟通 | 第32-34页 |
| 2.难逃“随礼”、“走亲戚”：内外有别与适度妥协 | 第34-35页 |
| 二.乡建青年的社会嵌入 | 第35-40页 |
| 1.乡建圈--新社会关系网络的形态与特征 | 第35-37页 |
| 2.个体嵌入乡建圈 | 第37-39页 |
| 3.乡建圈嵌入社会 | 第39-40页 |
| 三.小结：能动性与嵌入性 | 第40-41页 |
| 第七章：总结与讨论 | 第41-44页 |
| 一.个体的反思性与能动性—转变与延续的内生动力 | 第41页 |
| 二.个体与组织的嵌入性—转变与延续的外在支撑 | 第41-42页 |
| 三.讨论 | 第42页 |
| 四.研究不足与展望 | 第42-44页 |
| 1.研究不足 | 第42页 |
| 2.可进一步研究的内容 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 1.基本信息采集表 | 第47页 |
| 2.访谈提纲 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
