| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、概念界定 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究价值 | 第9-11页 |
| 第一章 文学教育工具性文献分类 | 第11-26页 |
| 第一节 教材性文献 | 第11-22页 |
| 一、文学奠基、技巧类 | 第11-16页 |
| 二、文学选本类 | 第16-22页 |
| 第二节 课外阅读性文学文献 | 第22-26页 |
| 一、《文选》 | 第22-23页 |
| 二、其它补充文学典籍 | 第23-26页 |
| 第二章 文学教育对经典作家的培养 | 第26-60页 |
| 第一节 文学文献经典性的表现 | 第26-40页 |
| 一、文学文献中的情感熏陶 | 第27-34页 |
| 二、文学文献中的精神价值 | 第34-40页 |
| 第二节 文本对经典作家创作范本的启示 | 第40-60页 |
| 一、作家创作对文学文献的借鉴方式 | 第40-42页 |
| 二、具体的文学文献对作家创作的影响 | 第42-60页 |
| 第三章 文学教育对经典作品的保存与传播 | 第60-74页 |
| 第一节 工具性典籍形式对文学作品的保存 | 第60-65页 |
| 第二节 文学教育对作品经典化的促进 | 第65-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 在学期间的科研情况 | 第82页 |