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基于ASP.NET技术的远程教学管理系统的设计与实现

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第11-18页
    1.1 课题研究背景及意义第11-13页
        1.1.1 课题研究背景第11-12页
        1.1.2 课题研究意义第12-13页
    1.2 国内外研究现状第13-16页
        1.2.1 国外研究现状第13-14页
        1.2.2 国内研究现状第14-16页
    1.3 论文结构概述第16-18页
第二章 相关理论与技术第18-24页
    2.1 C第18-19页
    2.2 ADO.NET框架第19-20页
    2.3 SQL Server数据库管理系统第20-21页
    2.4 ASP.NET框架第21-22页
    2.5 利用AJAX技术实现远程数据传输第22页
    2.6 利用SESSION实现单点登录(SSO)第22-23页
    2.7 多媒体教学的视频传输技术第23页
    2.8 本章小结第23-24页
第三章 系统需求分析第24-36页
    3.1 需求概述第24页
    3.2 用户需求第24-28页
        3.2.1 游客第25页
        3.2.2 学员第25-26页
        3.2.3 教师第26-27页
        3.2.4 系统管理员第27-28页
    3.3 功能需求第28-32页
        3.3.1 注册登录管理模块第28页
        3.3.2 教学系统模块第28-29页
        3.3.3 教学质量评估模块第29-30页
        3.3.4 资质认证系统模块第30-31页
        3.3.5 教学互动平台模块第31-32页
    3.4 性能第32-34页
        3.4.1 网络的要求第33-34页
    3.5 技术线路分析第34-35页
    3.6 本章小结第35-36页
第四章 系统设计第36-58页
    4.1 系统总体框架设计第36-38页
    4.2 主要模块详细设计第38-51页
        4.2.1 注册及登录系统详细设计第38-40页
        4.2.2 教学系统详细设计第40-43页
        4.2.3 教学质量评估系统详细设计第43-46页
        4.2.4 资质认证模块详细设计第46-47页
        4.2.5 互动平台系统详细设计第47-50页
        4.2.6 成绩评估及学习推荐关键技术算法第50页
        4.2.7 多媒体视频教学传输的关键实现第50-51页
    4.3 数据库系统设计第51-56页
        4.3.1 系统数据库E-R图设计第51-52页
        4.3.2 系统数据字典及视图设计第52-54页
        4.3.3 系统数据库表的设计第54-56页
    4.4 本章小结第56-58页
第五章 系统各模块代码实现第58-82页
    5.1 主界面模块第58-61页
        5.1.1 模块软件功能第58页
        5.1.2 模块核心登录及运行界面第58-61页
    5.2 登录注册模块第61-65页
        5.2.1 模块软件功能实现第61-65页
    5.3 教学论坛模块第65-70页
        5.3.1 模块软件功能第65页
        5.3.2 模块核心代码及运行界面第65-70页
    5.4 在线教学模块第70-75页
        5.4.1 模块软件功能第70页
        5.4.2 模块核心代码及运行界面第70-75页
    5.5 资质认证模块第75-81页
        5.5.1 模块软件功能第75-76页
        5.5.2 模块核心代码及运行界面第76-77页
        5.5.3 多媒体教学视频传输关键实现第77-81页
    5.6 本章小结第81-82页
第六章 系统测试和网站部署第82-87页
    6.1 系统测试第82-84页
        6.1.1 系统测试设计第82页
        6.1.2 软件性能测试第82-83页
        6.1.3 系统测试用例第83-84页
    6.2 系统运行环境及IIS WEB部署第84-85页
        6.2.1 系统运行环境简介第84页
        6.2.2 IIS WEB部署第84-85页
    6.3 系统主要特色/优点介绍第85页
    6.4 系统存在不足与改进方案第85页
    6.5 本章小结第85-87页
第七章 总结与展望第87-89页
致谢第89-90页
参考文献第90-92页

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