信息整合类别学习的影响因素研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-29页 |
| 1 类别学习的理论 | 第12-17页 |
| 古典理论 | 第13页 |
| 原型理论 | 第13-14页 |
| 样例理论 | 第14-15页 |
| 决策界限理论 | 第15-16页 |
| 多重系统理论 | 第16-17页 |
| 2 类别学习任务 | 第17-22页 |
| 基于规则任务 | 第17-18页 |
| 信息整合任务 | 第18-20页 |
| 原型失真任务 | 第20-21页 |
| 天气预测任务 | 第21-22页 |
| 3 信息整合类别学习研究综述 | 第22-29页 |
| 信息整合类别学习概述 | 第22-24页 |
| 信息整合类别学习的神经机制 | 第24-26页 |
| 信息整合类别学习中的影响因素 | 第26-29页 |
| 第二章 问题提出与研究方案 | 第29-32页 |
| 1 问题的提出 | 第29-30页 |
| 2 研究方案 | 第30-32页 |
| 第三章 反馈时间对信息整合类别学习的影响 | 第32-38页 |
| 1 实验目的 | 第32页 |
| 2 实验方法 | 第32-34页 |
| 被试 | 第32-33页 |
| 实验材料 | 第33-34页 |
| 实验设计 | 第34页 |
| 实验程序 | 第34页 |
| 3 实验结果 | 第34-36页 |
| 整体的学习效应 | 第35页 |
| 最后一个区组的学习效应 | 第35-36页 |
| 4 结果讨论 | 第36-38页 |
| 第四章 反馈类型对信息整合类别学习的影响 | 第38-42页 |
| 1 实验目的 | 第38-39页 |
| 2 实验方法 | 第39-40页 |
| 被试 | 第39页 |
| 实验材料 | 第39页 |
| 实验设计 | 第39页 |
| 实验程序 | 第39-40页 |
| 3 实验结果 | 第40-41页 |
| 整体效应 | 第40页 |
| 最后一个区组的学习效应 | 第40-41页 |
| 4 结果讨论 | 第41-42页 |
| 第五章 指导语类型对信息整合类别学习的影响 | 第42-48页 |
| 1 实验目的 | 第42-44页 |
| 2 实验方法 | 第44-45页 |
| 被试 | 第44页 |
| 实验材料 | 第44页 |
| 实验设计 | 第44页 |
| 实验程序 | 第44-45页 |
| 3 实验结果 | 第45-47页 |
| 整体的学习效应 | 第45-46页 |
| 最后一个区组的学习效应 | 第46-47页 |
| 4 结果讨论 | 第47-48页 |
| 第六章 总讨论 | 第48-51页 |
| 1 总讨论 | 第48-49页 |
| 2 研究展望 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
