| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 引言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 实施体育美育教育是国家教育改革与发展的现实性要求 | 第10页 |
| 1.1.2 体育是身体的表演和美的化身 | 第10-11页 |
| 1.1.3 女大学生具有追求体育美的现实需求 | 第11页 |
| 1.1.4 体育美育教育是实践体育美的重要途径 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 关于体育课程价值取向的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 关于体育美育教育的研究 | 第13-16页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.4 本课题研究的核心概念释义 | 第17-19页 |
| 1.4.1 体育美 | 第17页 |
| 1.4.2 价值取向 | 第17-18页 |
| 1.4.3 体育美育 | 第18页 |
| 1.4.4 体育课程价值取向 | 第18-19页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第19-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-25页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19-21页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第23-24页 |
| 2.2.4 比较法 | 第24页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第24-25页 |
| 第3章 结果与分析 | 第25-48页 |
| 3.1 甘肃省普通高校女大学生体育课程价值取向调查分析 | 第25-31页 |
| 3.1.1 女大学生对体育课的喜好程度分析 | 第25页 |
| 3.1.2 女大学生对体育的功能与价值认知程度 | 第25-29页 |
| 3.1.3 影响体育课程价值取向的因素 | 第29页 |
| 3.1.4 女大学生参与体育活动的方式与路径分析 | 第29-31页 |
| 3.2 甘肃省普通高校女大学生体育美认知能力与行为调查分析 | 第31-40页 |
| 3.2.1 女大学生对体育美的动机与行为分析 | 第31-34页 |
| 3.2.2 女大学生对体育美的内容与形式分析 | 第34-35页 |
| 3.2.3 女大学生对体育美的欣赏及身体健美的标准 | 第35-37页 |
| 3.2.4 体育课程对女大学生体育审美能力的培养 | 第37-39页 |
| 3.2.5 体育课程价值取向与体育审美能力的相关性分析 | 第39-40页 |
| 3.3 甘肃省普通高校体育美育实施影响因素调查分析 | 第40-48页 |
| 3.3.1 教师对高校学生审美教育认知现状的满意程度 | 第40-41页 |
| 3.3.2 教师在体育教学过程中实施美育的基本情况分析 | 第41-43页 |
| 3.3.3 体育美育教育对运动技术以及终身体育的影响分析 | 第43-44页 |
| 3.3.4 影响体育美育因素分析 | 第44-48页 |
| 结论及建议 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的学术论文题目 | 第55-56页 |
| 附录B 附件 | 第56-72页 |
| 附件1 《甘肃省普通高校女大学生体育美的价值取向研究》—专家教师咨询问卷调查表（第一轮） | 第56-59页 |
| 附件2 《甘肃省普通高校女大学生体育美的价值取向研究》—学生咨询问卷调查表（第一轮） | 第59-62页 |
| 附件3 《甘肃省普通高校女大学生体育美的价值取向研究》—专家教师咨询问卷调查表（第二轮） | 第62-64页 |
| 附件4 《甘肃省普通高校女大学生体育美的价值取向研究》—学生咨询问卷调查表（第二轮） | 第64-66页 |
| 附件5 《甘肃省普通高校女大学生体育美的价值取向研究》—教师调查问卷 | 第66-68页 |
| 附件6 《甘肃省普通高校女大学生体育美的价值取向研究》—学生调查问卷 | 第68-72页 |
| 甘肃省普通高校女大学生体育美的价值取向研究专家访谈提纲 | 第72页 |
